サハラ　ヒロコ
  佐原　弘子
   所属   看護学部
   職種   教授
言語種別 日本語
発行・発表の年月 2016/03
形態種別 研究論文（大学，研究機関等紀要）
査読 査読あり
標題 本学看護学部におけるクリッカー導入の評価
執筆形態 共著
掲載誌名 椙山女学園大学　看護研究
掲載区分国内
巻・号・頁 8,47-54頁
担当範囲 共同研究者として，文献検討，および調査，調査分析を担当
著者・共著者 共著者：服部律子，和田貴子，佐原弘子，竹井留美，又吉　忍，後藤宗理
概要 本研究は，学生の能動的学習を促すため導入したクリッカーの効果を評価し，今後の課題を検証した．研究方法は，本学看護学部1年～3年生309名を対象とし，先行研究を参考に独自に作成した質問紙を用いた調査，および，同意の得られた4名によるグループインタビューを行い，逐語録を作成しコード化した．結果として，77.1％の学士絵がクリッカーをできるだけ使ってほしいと考えており，クリッカーを用いた講義を好意的にとらえていた．クリッカーを使用したことによってもたらされる「ライブ感」が，学生が楽しく参加できる効果をもたらしている．しかし，クリッカーの回答が少数派に属した場合に，ネガティブな反応が引き出される危険性があり，教員のフィードバックが重要であることが明らかとなった．