イシヅカ　マサユキ   Masayuki Ishizuka
  石塚　誠之
   所属   教育文化学部 教育学科
   職種   准教授
言語種別 日本語
発行・発表の年月 2017/03
形態種別 研究紀要
標題 発達障害児におけるコミュニケーションの特徴ー自閉症スペクトラム障害,知的障害の有無による影響ー
執筆形態 共著
掲載誌名 北翔大学教育文化学部研究紀要
掲載区分国内
出版社・発行元 北翔大学
巻・号・頁 (2),1-11頁
総ページ数 11
担当範囲 筆頭著者である。主たる執筆ならびに分析を担当
著者・共著者 石塚 誠之 , 一松 麻実子 , 小倉 尚子 , 湯汲 英史
概要 本研究では，発達障害児103名を対象として，知的障害・自閉性スペクトラム障害の有無によるコミュニケーションの特徴について検討した。発達障害児は自閉症スペクトラム障害及び知的障害の有無によりPDD群，MR 群，PDD＋MR 群，no PDD＋MR群との4群に分けた。各群の田中ビネーのIQ，WIPPSYのFIQ，WISC‐ⅢのFIQの平均値は，幼児のPDD群で95．7（SD＝18．4），MR 群で65．3（SD＝14．3），PDD＋MR 群で73．8（SD＝16），no PDD＋MR 群で105（SD＝13．2），であった。また，学齢のPDD群で96（SD＝14），MR 群で60．9（SD＝11．3），PDD＋MR 群で64．1（SD＝10．6），noPDD＋MR 群で93．1（SD＝14．3）であった。本研究では主に①課題説明への付加的な手段の必要性，②回答が分からない時の反応の特徴，③コミュニケーションを促進する有効な手段について明らかにした。結果，課題説明への付加的な手段を必要とした幼児の平均得点はno PDD＋MR 群で0．8点（SD＝0．6点），PDD群で1．2点（SD＝0．6点），MR 群で1．0点（SD＝0．7点），PDD＋MR 群で1．3点（SD＝0．7点）であり，no PDD＋MR 群で最も低く，PDD＋MR 群で最も高かった。