1. |
2015/08 |
算数不得意生徒の実態と中学校での支援のあり方(全国算数数学教育研究大会) |
2. |
2014/11 |
算数不得意生徒の学習状況の解明と支援についての一考(日本数学教育学会 研究大会) |
3. |
2011/11 |
○○としての学校心理士(日本教育心理学会第53回総会) |
4. |
2009/08 |
学級・学校での実践から(日本学校心理学会第11回大会) |
5. |
2005/08 |
各段階における学校心理士の実践(日本教育心理学会第47回総会) |
6. |
2005/08 |
学校における諸問題の解決に向けてー関係機関との連携のあり方ー(日本教育心理学会第47回総会) |
7. |
2002/11/22 |
教師と生徒の人間関係(函館アカデミーフォーラム) |
8. |
2000/09 |
教師と保護者の人間関係について-教師と保護者の信頼関係についての一考察-(学校教育学会) |
9. |
1998/07 |
学校心理士 今 21世紀へ(日本教育心理学会第40回総会) |
10. |
1997/09 |
相談場面における生徒に望まれる教師の応答様式 ―性差の比較について―(学校教育学会) |
11. |
1996/11 |
相談場面における生徒の自己開示抑制及び促進要因の解明ー信頼得点・被開示能力得点によるー(日本教育心理学会第38回総会) |
12. |
1996/09 |
生徒の自己開示に影響を与える教師への信頼因子の解明(学校教育学会) |
13. |
1995/09 |
教育相談場面に教師の応答様式に関する研究(学校教育学会) |
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