ナガタ ミズエ   Mizue Nagata
  長田　瑞恵
   所属   十文字学園女子大学  教育人文学部 幼児教育学科
   職種   教授
発表年月日 2006/09
発表テーマ 情報の提示形式が内容理解と動機づけに与える影響
会議名 日本教育心理学会第48回総会
発表形式 ポスター
単独共同区分 共同
開催地名 岡山大学
発表者・共同発表者 長田瑞恵・角薫
概要 伝達内容を静止画やアニメーションに変換して音声化した文章と対提示することによって，内容の記憶や理解，内容に対する動機づけや興味・関心に与える影響を検討した。実験1から，情報内容と静止画の対提示は難しい語彙の理解と記憶，内容理解を促進する効果があることが示された。一方，アニメーションの対提示は難しい語彙の理解を促す効果はないが，記憶を促すことが示され，理解を促進する効果があることが示唆された。さらに，実験2からアニメーションの対提示は内容への興味・関心や集中に効果があることが示唆された。