教員情報 - 陸　君 | 京都文教大学

■ 学歴

1.	2007/04～2008/03	University of California at Berkeley The department of Ethnic Studies Asian American Literature
2.	1999/04～2002/03	金沢大学・社会環境科学研究科社会環境科学研究科(後期3年博士課程) 国際社会環境学専攻、アメリカ文学コース博士課程単位取得満期退学
3.	1991/04～1993/03	富山大学大学院人文科学研究科アメリカ文学専攻修士課程修了修士(アメリカン文学)
4.	1989/04～1991/03	富山大学大学院人文科学研究科
5.	1978/09～1982/07	江蘇師範大学（現在名：蘇州大学）外国語学部英語学科卒業英語学士

■ 職歴

1.	2004/04～2008/03	京都文教大学人間学部臨床心理学科准教授
2.	2008/04～2012/03	京都文教大学臨床心理学部臨床心理学科准教授
3.	2012/04～2013/03	京都文教大学臨床心理学部臨床心理学科教授
4.	2013/04～2020/03	京都文教大学臨床心理学部教育福祉心理学科教授
5.	2020/04～	京都文教大学こども教育学部こども教育学科教授

■ 現在の専門分野

アメリカ文学：米国作家・ヘミングウェイの文学；アジア系アメリカ文学(中国系・インド系を中心に), 英語教育：日本と中国における小中高及び大学の英語教育の比較・日本と中国の英語教員養成, 日本･中国･英語の諺比較研究　（キーワード：アメリカ文学、日本と中国の英語教育、日・中・英のことわざ比較）

■ 著書・論文歴

1.	著書	『ヘミングウェイ批評　三〇年の航跡』（共著） 2022/03/31
2.	著書	ヘミングウェイ大事典 406-410頁（共著） 2012/07
3.	論文	English Phonics & Writing Training in Improving　Studentsʼ Ability of Using English ─ Problems & Tentative Suggestions for Elementary School Teacher 京都文教大学　こども教育学部研究紀要, 臨時号,pp.39-53 （単著） 2022/12/01
4.	論文	中国と日本における小中学校の英語教育と大学での英語教員養成の比較――その① 京都文教大学・人間学研究 Vol.18,23-30頁（単著） 2018/03
5.	論文	Extracurricular English Study through ALC NetAcademy2 & the Results （ALC NetAcademy2 による授業外英語学習の動機づけと、その効果) 人間学研究 Vol.15,1-18頁（共著） 2015/03
6.	論文	日本と中国における小学校英語教育の現状と課題人間学研究 Vol.14,1-22頁（共著） 2014/03
7.	論文	Hemingway's Acceptance in China--A Historical Viewpoint The Hemingway Reviewof Japan (14号),pp.67-79 （単著） 2013/06
8.	論文	中国・上海地区における小・中・高校での英語教育調査報告記 Studies in Language Science Working Paper (第2号),1-18頁（共著） 2012/11
9.	論文	英・日・中のことわざで見る文化の相異① ―互いに似た表現を中心に― 人間学研究 Vol.12,29-36頁（単著） 2012/03
10.	論文	An English teachers' training course at a Teachers’ College in China Studies in Language Science Working Paper (第1号),5-10頁（共著） 2011/10
11.	論文	Depicting the Life as It Is ―Secret-Revealing in Jhumpa Lahiri’s Interpreter of Maladies （ジュンパ・ラリヒの短編小説集「停電の夜に」に見られる「秘密の打ち明け」という心理）人間学研究 Vol.10,1-14頁（単著） 2010/03
12.	論文	Goal-Bound Textbooks for Improving Students’ Ability of Using English – Problems & Tentative Suggestions for English Reading Class 「英語を使える学生が育つための教科書」人間学研究 Vol.9,1-12頁（単著） 2009/03
13.	論文	日本と中国の大学教養英語教育の比較人間学部研究報告第10集,115-131頁（単著） 2008/03
14.	論文	Maxine Hong Kingstonの作品The Woman Warriorから見た「中国性」と「アメリカ性」について人間学研究 Vol.5,51-62頁（単著） 2005/03
15.	その他	報告共同研究プロジェクト「多様化する学生と大学英語教育」人間学研究 Vol.14,105-106頁（共著） 2014/03
16.	その他	書評 On Jhumpa Lahiri's Unaccustomed Earth アジア系アメリカ文学研究会紀要AALA Journal (No.15),152-156頁（単著） 2010/03
17.	その他	書評 On Brian Leung’s Lost Men アジア系アメリカ文学研究会紀要 AALA Journal (No.14),141-143頁（単著） 2008/12
18.	その他	エッセイへミングウェイゆかりの地を訪ねて ―キーウエストにあるヘミングウェイの家 Japan Hemingway Society’s Newsletter (2月号) （単著） 2008/02
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■ 学会発表

1.	2023/01/04	日本の学生に外国語としての英語発信力の指導と課題（第２２回ハワイ国際教育大会）
2.	2018/07/25	第二次世界大戦下の中国におけるヘミングウエイの三ヶ月のハネムーン（第１８回ヘミングウェイ国際大会　パリ　フランス　2018年７月22〜28日）
3.	2018/01	2. Jun Lu “English Teachers’ Training for Elementary School Level Between Japan and China---Focusing on Foreign Language Teaching and Training System”（16th Annual Hawaii International Conference on Education）
4.	2016/01/05	外国語としての英語教育――日本と中国における大学の英語教育の現状と展望（第１４回国際教育学会inハワイ）
5.	2015/08/30	Alc NetAcademy2 を用いた課外英語学習とその効果（第54回英語教育国際大会）
6.	2015/03	*（アジア系アメリカ文学研究会(AALA) 第117回例会）
7.	2015/03	*（日本英語音声学会創立20周年記念事業「第5回英語音声教育研修会」）
8.	2014/11	授業外施設・プログラムを用いた大学英語教育改革（JACET秋季研究大会のシンポジウム）
9.	2014/06	Hemingway and Anti-Fascism--- in his Seven Dispatches after 3-Month Trips in China（第14回ヘミングウェイ国際学会）
10.	2013/08	Insightful Portrayal of Immigrants’ Family in Jhumpa Lahiri’s Novel The Namesake（ICSHH 2013 (2013 2nd International Conference on Society, Humanity and History(2013年第2回社会・人文・歴史国際学会)）
11.	2013/08	多様化する学生と大学英語教育の新たな取り組み（大学英語教育学会（JACET）第52回国際大会）
12.	2013/03	RELC International Semina
13.	2013/02	あこがれのイギリス英語・発音セミナー
14.	2012/12	中国におけるヘミングウェイの受容を中心に　シンポジウム「アジアから読むヘミングウェイ」（日本ヘミングウェイ協会第23回全国大会）
15.	2012/09	*（English Australia Conference 2012 in Sydney）
16.	2012/08	*（大学英語教育学会第51国際大会）
17.	2012/08	日本初『ヘミングウェイ大事典』の出版記念祝賀会（日本ヘミングウェイ協会主催）
18.	2012/01	Modern Language Association 127th MLA Annual Convention（第127回現代言語学会）
19.	2011/12	*（日本ヘミングウェイ協会大第22回全国大会・20周年記念国際フォーラム）
20.	2011/11	*（金沢大学創基150周年記念イベント・アジア5大学フォーラム）
21.	2011/10	*（「日本アメリカ文学学会」および「日本ヘミングウェイ協会」）
22.	2011/09	*（日本大学英語教育学会第50回国際大会）
23.	2010/12	*（日本ヘミングウェイ協会第21回全国大会）
24.	2010/08	*（第38回JACET英語教育サマーセミナー）
25.	2010/06	Hemingway’s China Trip and His Works（第14回へミングウェイ国際学会(14th Biennial Hemingway Society Conference in Lausanne, Switzerland 2010)）
26.	2009/12/25	*（アメリカ現代言語文学協会第125回大会）
27.	2009/12/12	*（日本へミングウェイ協会第20回全国大会）
28.	2009/11/13	*（第4回応用倫理国際会議）
29.	2009/09/26	*（アジア系アメリカ文学研究会（AALA）20周年記念国際フォーラム）
30.	2009/06/27	*（大学英語教育学会（JACET）関西支部第4回春期大会）
31.	2009/05/30	*（日本英文学会第81回大会）
32.	2009/01	Insightful Portrayal of Immigrant Family and Identity from the Novel of The Namesake（The 7th Annual Hawaii International Conference on Arts and Humanities(第7回ハワイ国際芸術・人文学学会)）
33.	2008/12	*（日本へミングウェイ協会第19回全国大会）
34.	2008/09	*（大学英語教育学会（JACET）第47回学会）
35.	2008/09	*（第16回AALA（アジア系アメリカ文学研究会）フォーラム）
36.	2008/05	Hemingway 文学研究と関連する発表を聴講（日本英文学会第80回全国大会）
37.	2007/05	日本と中国の大学教養英語比較（第5回大学英語教育国際学会(中国・北京））
38.	2006/12	ヘミングウェイと中国の旅（日本ヘミングウェイ協会第17回全国大会）
39.	2006/05	ヘミングウェイと中国の交差（日本ヘミングウェイ協会第19回ワークショップ研究発表）
40.	2005/08	Chinese American Literature and Orientalism（Oriental Studies Seminar）
41.	2005/01	The Conflicts of America-ness and Chinese-ness in Maxine Hong Kingston’s The Woman Warrior（The 3rd Annual Hawaii International Conference on Arts and Humanities(第3回ハワイ国際芸術・人文学学会)）
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■ 講師・講演

1.	2022/10/18	「米国作家ヘミングウエイの『文学と旅（人生）』」
2.	2011/09	招待講演　：　日本語の中にあるカタカナと英語語彙及び発音の相異について（上海師範大学）
3.	2010/11	日本語の勉強法と研究法及び日本文化や慣習について（上海師範大学）

■ 研究活動（競争的外部資金含む）

1.	2020/04～2021/03	アジア系アメリカ文学、特に50年代以降生まれの中国系やインド系の若手作家と作品個人研究
2.	2020/04～2021/03	アメリカ文学の巨匠―― へミングウェイの文学と政治個人研究
3.	2020/04～2021/03	多様化する大学生と英語教育研究個人研究
4.	2020/04～2021/03	日本と中国における英語教育の比較「中国上海地区における小中高の英語教員の研修について現地調査―日本への提言」科学研究費基盤（Ｃ）
5.	2019/04～2020/03	アジア系アメリカ文学、特に50年代以降生まれの中国系やインド系の若手作家と作品個人研究
6.	2019/04～2020/03	アメリカ文学の巨匠－ヘミングウェイの文学と政治個人研究
7.	2019/04～2020/03	多様化する大学生と英語教育研究個人研究
8.	2019/04～2023/03	中国上海地区の小中高における英語新人教員の研修に関する現地縦断調査ー日本への提言基盤研究C(一般）（キーワード：小中高英語教育、新人教員研修、教員養成）
9.	2019/04～2020/03	日本と中国における英語教育の比較「中国上海地区における小中高の英語教員の研修について現地調査－日本への提言」個人研究
10.	2018/04～2019/03	中国・上海地区における小中高の英語教員研修の現地調査―日本への提言機関内共同研究
11.	2014/04～2018/03	上海地区の小中高の英語教育現状と新人英語教員の研修の現地調査 ―日本への提言（科研費・課題番号：26370751）科学研究費助成事業学術研究助成基金助成金（基盤研究C・一般）
12.	2013/04～2016/03	多様化する学生と英語教育研究プロジェクト機関内共同研究
13.	2013/04～2016/03	多様化する学生と英語教育研究プロジェクト（人間学研究所共同研究プロジェクト 2013年-2015年）個人研究
14.	2010/04～2014/03	中国の大学での英語教員養成課程の現地縦断調査 ―日本への提言科学研究費補助金（基盤研究C）
15.	2009/04～2011/03	日本語、中国語と英語に関する諺や文化の比較機関内共同研究
16.	2005/09～2007/03	日本と中国の大学における教養英語の比較・問題を探る、展望と提言平成17年度科学研究費補助金基盤研究（C）
17.	2002/04～	へミングウェイの文学と政治、及びジェンダー個人研究
18.	2002/04～	アジア系アメリカ文学、特に60年代生まれの若手作家と作品個人研究
19.	2002/04～	日本と中国における大学英語教育の比較個人研究
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2008/04～	パソコンの英語学習ソフトを利用して学生の課外学習を奨励する
2.	2008/04～	学生に英語学習用の単語リストをBuilingual的に（日本語と英語の説明）作成させる練習

■ 授業科目

1.	イングリッシュスキル
2.	英語コミュニケーションⅠ
3.	英語コミュニケーションⅠ
4.	英語コミュニケーションⅠ
5.	英語コミュニケーションⅡ
6.	英語コミュニケーションⅡ
7.	英語コミュニケーションⅡ
8.	英語コミュニケーションⅥ
9.	英語リーディングⅢ
10.	英語リーディングⅢ
11.	英語リーディングⅣ
12.	英語リーディングⅣ
13.	英語学Ⅰ
14.	海外教育インターンシップ
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■ 担当経験のある科目

1.	英語コミュニケーションI,II,III,IV,V,VI　　/ 英語リーディングI,II,III,VI,V,VI（京都文教大学）
2.	英語スキル（京都文教大学）

■ 教育活動

1.	2002 英語コミュニケーションI-VI
2.	2002 英語リーディングI,II
3.	2009 *
4.	2009 *
5.	2014 小学校英語活動
6.	2020 イングリッシュ　スキル
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■ 学内外のFD関連講演会/セミナー等への参加実績

1.	2014/07/30 (水)13:00－15:30（於：普照館F232）「英語学習ソフトを用いたリスニング力の強化」というセミナーを実施した。当日は、リアル・イングリッシュ・ブロードバンド株式会社より栗林克樹氏をゲストスピーカーとして迎え、リスニング力伸長の面からリアル・イングリッシュ・ブロードバンド株式会社の開発した英語学習ソフトのデモンストレーションを行い、その効果を費用も含めて総合的に検討した。研究メンバーのみの小さなセミナーだったが、様々な実務的な質問もできて、今後検討の可能性のある新たなソフトウェアの可能性について、中身の濃い議論を展開することもできた。
2.	2014/11/29 （土）龍谷大学大宮キャンパスで開かれた「JACET秋季研究大会のシンポジウム、「授業外施設・プログラムを用いた大学英語教育改革」に参加し、以下の発表を聞いた。 a. 近畿大学の｢英語村E-Cube」 b. 神戸学院大学の「図書館留学」 c. 甲南大学の「O-Zone」三大学の教室外の施設利用で英語教育の改革プログラムは、三者三様でとても素晴らしい改革であった。近年本学で行っている「English Corner」はまだ小規模だが、似た様な形で学生達に新しい英語学習の場を提供している点においては、大いに参考になり、これから更に教室以外の場で、多様な英語プログラムを考え、学生達に意欲をわかせる工夫をしていきたいと思った。
3.	2015/03/05 （木）に開催された京都文教大学第2回FD研修会「授業と評価をつなぐ為に～ルーブリック評価入門～」について。当日COC委員として参加したCOC事業の外部評価者の報告会と重なったため参加できなかったが、その後配布された資料を確認した。
4.	2021/04/01 2021/06/07～2022/03/04　まで、大学が主催した８回のFD研修会に６回の参加がした。

■ 教育効果が高い、あるいは教育の一環として行われている課外活動

1.	2014/04/01 2014年5月からChinese Cornerも正式に立ち上げ、隔週水曜の午後に中国へ留学した学生達と中国から来た大学院留学生と共に、1時間以上の中国語会話練習を行った。10月から高齢者アカデミー生の一人も加わり、年齢差や文化の差異を超えた交流が盛んになった。両語学サークルの学生が、学内外の様々な国際交流イベントでも活躍した。この活動は2021年からオンラインの変更し、日本と中国の留学生たちが画面越しで気楽に会話をしてきました。2022年も教員２人と学生たちのオンライン交流を継続していく予定です。
2.	2014/04/01 毎週水曜午後のオフィスアワーに、1･2年生の英語リーディングクラスの学生に対し、英単語調べの内容訂正や担当する教科書の内容発表、Power Pointの作成などについて助言を行い、学生の質問にも対応した。他に、英検やTOEICなどの資格試験についても個別指導をした。
3.	2014/04/01 海外留学経験のある学生達を中心に、学内の英会話クラブ「English Corner」を立ち上げてから4年目に入り、人数は10人以上になり、毎週水曜の昼に1時間以上の英会話活動を行った。英語圏の風習に合わせ、数回のパーティーも学内外で開いた。これらの取り組みにより、英語に興味を持つ学生や海外留学に行く学生が増えた。カナダの西海岸にある本学園短期大学の提携校であるThompson River’s Universityへの夏期留学生が9名になり、またカナダの東海岸にある名門校McGill UniversityのSpring Break Immersionにも、二人の学生が参加した。事前にはEC活動で留学情報収集もした。この活動は2021年まで継続し、2022年からも引継ぎ行っていきます。
4.	2009/04/01 ①　 ②　毎週水曜日午後のオフィスアワーで、担当した一二年生の英語リーディングの学生に、英単語調べの内容訂正や発表するPower Pointの作成などについて助言を行い、学生の質問にも対応する。
5.	2009/04/01 大学院へ進みたい学生に、院生レベルの英語入試学習指導や参考資料の提供などを行った。
6.	2009/04/01 研究室にいる時には、訪ねて来た学生に対し常に英語学習の相談や質問に応じた。
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■ 所属学会

1.	2008/01～	米国へミングウェイ学会
2.	2004/06～	日本大学英語教育学会（JACET）
3.	1999/09～	日本アジア系アメリカ文学研究会（AALA）
4.	1998/04～	日本ヘミングウエイ協会
5.	1992/04～	米国現代言語協会（Modern Language Association)

■ 委員会・協会等

1.	2022～	日本ヘミングウェイ協会運営役員
2.	1999/05	日本ヘミングウェイ協会（Hemingway Society of Japan）所属
3.	1993/10	アメリカ現代言語文学協会（Modern Language Association of America）所属

■ 社会における活動

1.	2016/04～	宇治市と中国咸陽市の小学生達の交流手紙を翻訳
2.	2013/12～2016/01	英語達成度を測るTOEFL模擬テストを4年間に渡り、英語教員を専攻する学生らに受験させた結果、得点は入学時点の509点から卒業年度の532点に、つまり23点の英語力が向上したことが分かった。詳細な調査結果はデータ分析後にまとめ、4年間の科学研究費による報告として文部科学省に提出した。
3.	2013/08	アメリカの文豪・へミングウェイの文学を代表する二つの作品：「日はまた昇る」と「誰が為に鐘が鳴る」に書かれたスペイン内戦及びスペインの闘牛に関わる資料の収集と現地訪問
4.	2013/03	シンガポールで開催された「RELC International Seminar」に参加し、教員養成や英語学習評価などの最新動向について情報を収集した。
5.	2012/11	ヘミングウェイ研究の資料収集
6.	2012/10	現地調査対象の上海師範大学・外国語学院へ、英語教員養成コース3･4年目の学生を中心に、中・高での教育実習授業をそれぞれ見学し、指導教員、実習担当学生との懇談や授業後の評価などを行い、教育実習の仕組みや実行方法などの資料収集も行った。調査結果は論文「中国・上海地区における小・中・高校での英語教育調査」で立命館大学大学院言語教育情報研究科の紀要に掲載された。（前述）
7.	2012/10	中国の英語教育歴史とヘミングウェイと中国旅の資料調査
8.	2012/08	ヘミングウェイ研究の資料収集
9.	2012/03	再び上海師範大学へ学院長や担当教員に挨拶し、三年目（平成24年）夏に学生達の教育実習を視察できるようの要請、それから現地継続調査の事前打ち合わせを行った。
10.	2011/09	現地調査対象の上海師範大学・外国語学院へ、英語教員養成コース二年目の学生を中心に、授業見学、TOEFL模試、英語学習のアンケートや教員懇談などの資料収集。
11.	2011/08	8月22日～28日まで、国際交流委員会による新規事業「米国協定校など訪問」に調査者として参加し、本学の留学・国際交流活動の活性化に向け、本学協定校並びに各種協定・交流候補校における情報収集と協議を行った。（対象校：米国シアトル大、カナダTRU大学など）
12.	2011/04	国際交流委員会による新規事業「中国における協定候補校訪問」に調査者として参加し、本学の留学・国際交流活動の活性化に向け、新規協定候補校並びに著名な英中語学教育機関を訪問し、それぞれ情報収集と各種協議を行った。（対象校：香港中文大学、厦門大学、咸陽師範学院）
13.	2011/04	米国テキサス州立A&M大学・Austin 校へ「外国人留学生への英語教育について」の調査、そしてA&M大学へ「本学臨床心理学部との提携更新について」学部担当者と国際交流担当者に訪問と懇談を行った。
14.	2010/11	研究分担者とともに再び同大学を訪問し、4年間の現地縦断調査の一環として、英語教員養成コース1年生の授業を中心に1週間の調査（授業見学、教員や学生にインタビュー、学習アンケート、TOEFL模試）とデータ収集（シラバスやカリキュラム）をした。
15.	2010/09	現地調査の許可と協力を得る為に、現地調査対象の上海師範大学・外国語学院へ。　教務部長、学院長らに挨拶をし、担当教員と調査の事前打ち合わせを行った。
16.	2009/12	12月に米国のUC Berkeley大学にて、アジア系アメリカ文学の出版や研究の最新情報を収集した。
17.	2009/09～2009/09	前回の科研費調査 ―日本と中国の大学英語教育について― の研究を継続するために、平成20年9月15日-19日に、復旦大学と上海師範大学の両大学の外国語学部部長らを訪ね、英語教員の養成コースについて、これから行う予定の調査許可を得た上、一部の英語教員とも会談をし、基本的なデータ収集や調査を行った。
18.	2009/09～2009/09	前回の科研費調査 ―日本と中国の大学英語教育について― の研究を継続するために、平成20年9月15日-19日に、復旦大学と上海師範大学の両大学の外国語学部部長らを訪ね、英語教員の養成コースについて、これから行う予定の調査許可を得た上、一部の英語教員とも会談をし、基本的なデータ収集や調査を行った。
19.	2009/04	2月に米国のUC Berkeley大学にて、アジア系アメリカ文学の出版や研究の最新情報を収集した。平成22年3月に、中国の上海師範大学を始め、他2つの大学にて最近の大学英語教育プログラムや教科書などについて研究調査をし、データ収集をした。
20.	2009/03	今年の3月に、中国の上海師範大学を始め、他2つの大学にて最近の大学英語教育プログラムや教科書などについて研究調査をし、データ収集をした。
21.	2008/01	科研費最終年度の報告書を仕上げた。
22.	2007/12	科研費の最終年度の研究まとめの為、協力教員の方々への謝礼を渡し、また調査資料の確認をした上で、最近の英語教育情報と政策変化についても懇談をした。
23.	2007/05	科研費の比較調査研究成果を[第5回大学英語教育国際学会」で共同研究者と共に口頭発表をした
24.	2007/04	へミングウェイ研究：① アメリカの最南端キーウエストにある、へミングウェイの家兼博物館及び街風景を見学し、当時氏が書き上げた重要な作品の書斎、よく通った場所や生活ぶりに関する資料収集をした。
25.	2007/04	へミングウェイ研究：② ヘミングウェイ百科事典を出版する為に、彼が3ヶ月間中国に滞在していた際に書いた4編の特電を翻訳した。（2009年度に出版予定）
26.	2007/04	アジア系アメリカ文学研究：全米でも屈指のエスニック研究の拠点を有するUC Berkeley 大学にて、以下の調査や研究活動を行った： ① UC Berkeley 大学の主図書館とEthnic libraryに所蔵されているアジア系アメリカ人作家の作品、批評論集、その歴史と関連ある新聞や雑誌などを詳しく調べ、自分の研究対象、特に60年代生まれの若手作家の作品を重点的に読み、着手している論文の参考資料を収集した。
27.	2007/04	アジア系アメリカ文学研究：全米でも屈指のエスニック研究の拠点を有するUC Berkeley 大学にて、以下の調査や研究活動を行った： ② UC BerkeleyのEthnic DepartmentとCenter for Gender and Raceにより行われる授業と講演会を積極的に聴講した。常に新しい研究動向を把握できるように、特に新人作家の受賞作品などについて調査をした。
28.	2007/04	英語教育比較研究：① UC BerkeleyのESL Summer Sessionの授業見学、担当教員と制度やシラバスについての懇談、また各国の留学生達との英語学習に関しての交流などを行った。
29.	2007/04	英語教育比較研究：④ UC Berkeley大学の外国語学部にて、日本語と中国語の授業参観をし、教育制度などについて、教員にインタビューを行った。
30.	2007/04	英語教育比較研究：③ バークレー市政府による、無料で社会人及び外国人に提供しているESL 教育の現状とその成果について調査した。
31.	2007/04	英語教育比較研究：② ルイジアナ大学にて、教員とTESL教育について懇談し、資料収集などをした。
32.	2007/01	サンフランシスコの市立図書館にてアジア系アメリカ文学資料収集
33.	2005/08	イギリスのオックスフォード大学およびロンドン大学の図書館にて、イギリスで活躍しているアジア系アメリカ文学作家達の資料収集
34.	2005/01	ハワイ大学図書館にてアジア系アメリカ文学作家に関する資料収集・調査
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