教員情報検索 - 橋本　隆生

著書・論文歴

学内役職・委員

主要学科目

資格・免許

社会における活動

研究課題・受託研究・科研費

講師・講演

メールアドレス

現在の専門分野

担当経験のある科目

（最終更新日：2024-11-16 13:10:59）

  ハシモト　タカオ   Hashimoto Takao
  橋本　隆生
   所属   教育学部教育学科

職種准教授

■ 学会発表

1.	2024/11/04	（改訂版）地域学習におけるAIの批判的検討と利活用―Society 5.0時代を生き抜く力を付ける探究学習―（桐山・宮﨑ゼミ第12回研究発表会）
2.	2024/11/03	地域学習におけるAIの批判的検討と利活用―Society 5.0時代を生き抜く力を付ける探究学習―（全国地理教育学会全国大会）
3.	2024/02/17	学習としての新しい社会科評価モデル構築―ラーニング・プログレッションズの評価への応用―（社会系教科教育学会第３５回研究発表大会／自由研究発表）
4.	2023/11/03	学習の軌跡を明らかにする学習のための社会科評価モデル構築（桐山・宮﨑ゼミ第11回研究発表会）
5.	2022/11/03	思考の過程を可視化する社会科教育評価研究―ラーニング・プログレッションズ（Learning Progressions）による小学校歴史学習を事例に―（桐山・宮﨑ゼミ第10回研究発表会）
6.	2021/11	ラーニング・プログレッションズを用いた複線型思考の評価研究 ―小学 5 年地理学習「国土の気候の特色」を事例として―（桐山・宮﨑ゼミ第9回研究発表会（オンライン開催））
7.	2020/11	人物による社会体制学習―小学校歴史学習の改革―（桐山・宮﨑ゼミ第8回研究発表会（オンライン開催））
8.	2019/11	歴史的思考を高めるアーギュメント（議論）の構造研究―小学校社会科歴史学習を事例として―（桐山・宮﨑ゼミ第7回研究発表会）
9.	2019/02	小学校歴史学習における新しい思考力育成の研究―第６学年単元「平城京と奈良の大仏」の場合―（社会系教科教育学会第30回研究発表大会）
10.	2018/11	新しい小学校社会科思考力評価研究―小単元「各地の気候の特色」を事例として―（桐山・宮﨑ゼミ第6回研究発表会）
11.	2018/10	新しい社会科思考力評価研究―小単元「各地の気候の特色」を事例として―（全国社会科教育学会第67回全国研究大会）
12.	2018/09	小学校社会科地理的学習における思考力の育成の研究－小単元「各地の気候の特色」を事例として－（日本教科教育学会第44回全国大会）
13.	2018/02	歴史学習における「思考力」評価の研究－小学校における領土問題を事例にして－（社会系教科教育学会第29回研究発表大会）
14.	2017/11	小学校における公民としての資質育成の研究～社会科領土学習と歴史学習を中心にして～（桐山・宮﨑ゼミ第5回研究発表会）
15.	2017/09	小学校における公民としての資質育成の研究～社会科領土学習と歴史学習を中心にして～（日本社会科教育学会第67回全国研究大会）
16.	2016/11	学習意欲を高め，確かな学力を育む指導法の工夫～ICT機器の活用を通して～（桐山・宮﨑ゼミ第4回研究発表会）
17.	2013/10	国民としての資質とグローバルな市民性のバランスのとれた育成－義務教育段階における尖閣諸島の授業を通して（日本社会科教育学会第63回全国研究大会）
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■ 著書・論文歴

1.	2024/03/31	論文	総合化した思考力を育む向上主義教育論の改善 ―思考力進展図とラーニング・プログレッションズを用いた地域学習を事例に― (３４),２９-３８頁（単著）
2.	2023/08/31	論文	思考の過程を可視化する社会科教育評価研究―ラーニング・プログレッションズ（Learning Progressions）による小学校歴史学習を事例に― 共栄大学教育学部研究紀要 (8) （単著）
3.	2023/03/31	論文	議論の構造を用いた小学校歴史学習の改革―人物の目指した社会体制の批判的考察― 共栄大学研究紀要（第21 号） (21),93-104頁（単著）
4.	2022/09/01	著書	初等社会科教育の理論と実践―学びのレリバンスを求めて― 初等社会科教育の理論と実践‐レリバンスを求めて‐ （共著）
5.	2022/08/26	論文	NHK番組『昔話法廷』を用いた議論する模擬裁判授業 ―市民性育成を目指す小学校法教育の改革― 共栄大学教育学部研究紀要（第7号）（単著）
6.	2022/04/01	著書	社会科教育のリバイバルへの途―社会への扉を拓く「地域」教材開発― 社会科教育のリバイバルへの途（共著）
7.	2021/10/31	論文	ラーニング・プログレッションズを用いた複線型思考の評価研究 ―小学5年地理学習「国土の気候の特色」を事例として― 『地理教育研究』（第29号）（単著）
8.	2021/08/31	論文	ラーニング・プログレッションズ ―社会科教育思考力評価の新提案― 共栄大学教育学部研究紀要（第6 号）（単著）
9.	2021/03/31	論文	歴史的思考力の評価研究－小学校社会科の改革－共栄大学研究論集（第１９号）（単著）
10.	2020/10/31	論文	地理的な見方・考え方をアクティヴ化する議論の構造を用いた単元の開発 ―小学校第５学年「国土の気候の特色」を事例として― 『地理教育研究』（第27号）（単著）
11.	2020/07/17	論文	歴史的思考を高めるアーギュメント(議論)の構造研究 ― 小学校社会科歴史学習を事例として― （査読付き）日本体育大学大学院教育学研究科紀要 3(2),281-294頁（単著）
12.	2019/03/29	論文	“広上”主義教育論における思考力育成研究 ―公民的学習と歴史的学習の接続単元の場合― 日本体育大学大学院教育学研究科紀要（第3巻第2号）（単著）
13.	2014/03/01	著書	社会科教育　"地球儀"から出題の落とし穴クイズ社会科教育 58-59頁（共著）
14.	2014/02/28	著書	日本の思想家　珠玉の言葉　百選日本の思想家　珠玉の言葉百選（共著）
15.	2014/02/16	著書	教師のための現代社会論教師のための現代社会論 48-53頁（共著）
16.	2013/03/31	論文	学校教育におけるアイヌ教育を考える視座の一考察～1990年以降のアイヌ教育研究論文の分類を通して～創価大学教職大学院教職研究科 2012年教職課題研究論文（単著）
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■ 学歴

1.	2017/04～2020/09	日本体育大学教育学研究科実践教科教育学専攻博士課程単位取得満期退学
2.	～2013/03	創価大学教職大学院教育学研究科修士課程修了教職修士（専門職）

■ 職歴

1.	2024/04～	共栄大学教育学部教育学科准教授
2.	2020/04～2024/03	共栄大学教育学部教育学科講師
3.	2014/04～2020/03	八王子市立第十小学校主任教諭／八王子市教育委員会認定指導教員
4.	1997/04～2014/03	北海道公立小学校専門学校・小中高等の教員

■ 学内役職・委員

1.

2024/04/01～

共栄大学教務副部長

■ 主要学科目

初等社会、初等教科教育法（社会）

■ 所属学会

1.	2021/07	日本実践教育学会
2.	2020/08～2024/01	日本公民教育学会
3.	2020/06～	全国地理教育学会
4.	2017/04～	社会系教科教育学会会員
5.	2017/04～	全国社会科教育学会(国内会員／国際会員)
6.	2017/04～	日本教科教育学会
7.	2012/04～2013/03	創価大学教育学会
8.	2012/04～	日本社会科教育学会
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■ 資格・免許

1.	2016/09/21	MIEE(Microsoft Innovative Educator Expert 2016)認定
2.	2014/10/31	学校教育の情報化指導者研修第一回修了「独立行政法人教職員研修センター（つくば）」
3.	2013/03/31	小学校専修免許状

■ 社会における活動

1.	2022/07～2022/07	校内研究における評価方法の具体について
2.	2019/10～2019/10	思考力を育てる授業づくり-歴史学習を題材に-
3.	2018/06～2018/06	多面的・多角的に考察する社会科授業
4.	2018/04～2018/04	学習指導要領の改訂の趣旨と「思考力育成」について
5.	2017/04～2017/04	学習指導要領の改訂の趣旨と「学力」について
6.	2016/11～2016/11	学習意欲を高め、確かな学力をはぐくむ指導法の工夫～ＩＣＴ機器の活用を通して～
7.	2014/01～2014/01	海外の学校教育講座
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2022/04～2023/03	小学校社会科法関連学習の単元開発を事例にしたICT活用法研究機関内共同研究
2.	2017/04～2018/04	資料をもとに自分の考えを持ち、伝え合う児童の育成」～国語科・社会科を通して～国内共同研究
3.	2015/04～2016/03	学習意欲を高め、確かな学力をはぐくむ指導法の工夫研究国内共同研究

■ 講師・講演

1.	2024/10/19	変わっていく日本の平和教育―継承と発展―（東京都葛飾区共栄学園中学高等学校）
2.	2024/09/06	『個別最適な学び』と『協働的な学び』とは何か―高嶺小学校の自由進度学習に関する一考察―（八王子市立高嶺小学校　　八王子市北野台４－２１－１）
3.	2024/06/26	講演テーマ「子どもがすすんで学習活動に取り組むための障壁は何か？」（練馬区立向山小学校）
4.	2024/01/15	金融教育に関わる現代的課題とその教授法
5.	2022/07/29	校内研究における評価法についてージョホール日本人学校ー
6.	2019/10/04	社会科授業作りワークショップ
7.	2018/06/28	社会科教育の授業づくり
8.	2018/04/25	学習指導要領の改訂の趣旨と「思考力育成」について
9.	2017/04/24	学習指導要領の改訂の趣旨と「学力」について
10.	2014/01/17	海外の学校教育
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■ メールアドレス

kyoin_mail

■ 現在の専門分野

社会科教育小学校歴史学習, 社会科教育思考力, 社会科教育評価　（キーワード：ラーニング・プログレッションズ）

■ 科研費研究者番号

70880970

■ 担当経験のある科目

1.	介護体験（事前・事後指導含む）（共栄大学教育学部）
2.	基礎演習（共栄大学教育学部）
3.	教育学基礎演習（共栄大学教育学部）
4.	教育学総合演習（共栄大学教育学部）
5.	教職実践演習（共栄大学教育学部）
6.	社会科学習指導実践特論（共栄大学教育学部　専攻科）
7.	初等教科教育法（社会）（共栄大学教育学部）
8.	初等社会（共栄大学教育学部）
9.	専門演習Ⅱ（共栄大学教育学部）
10.	専門演習Ⅰ（社会科教育）（共栄大学教育学部）
11.	卒業研究（共栄大学教育学部）
12.	特別講義Ⅰ（ICT教育）（共栄大学教育学部）
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