教員情報 - 吉野　拓未 | 熊本保健科学大学

1.	2018/10	著書	基礎看護教育におけるシミュレーション教育の導入　基本的な考え方と事例（共著）
2.	2018/04	著書	看護教育に活かすルーブリック評価実践ガイド（共著）
3.	2018/03	論文	看護学生が臨地実習で経験した倫理的事例の検討演習と「考える」でつながるルーブリック徳島文理大学研究紀要 (95),37-44頁（共著）
4.	2018/03	論文	基礎看護学におけるシミュレーション導入への課題：米国の学部看護教育における関連施設及び授業見学を通して福岡女学院看護大学紀要 (8),53-62頁（共著）
5.	2017/09	論文	「看護学生が臨地実習で経験した倫理的事例の検討」のルーブリック評価の効果とその課題徳島文理大学研究紀要 (94),29-38頁（共著）
6.	2017/03	論文	『看護学科と看護部との連携・協働による「がん看護実践者」育成プロジェクト』の取り組みーアンケート結果ー島根大学医学部紀要 39,59-66頁（共著）
7.	2017/03	論文	『看護学科と看護部との連携・協働による「がん看護実践者」育成プロジェクト』の取り組みー活動と成果ー島根大学医学部紀要 39,51-57頁（共著）
8.	2016/03	論文	一次救命処置（BLS）インストラクターの活動実態と効果的なBLS講習への教育的示唆徳島文理大学研究紀要 (91),11-26頁（共著）
9.	2016/03	論文	命を救う看護師を育成する一次救命処置（BLS）インストラクターの活動ーBLS講習における効果的な技術獲得指導を目指してー徳島文理大学研究紀要 (91),27-44頁（共著）
10.	2015/03	著書	看護研究への招待　改訂6版（共著）
11.	2013/12	論文	看護学生の卒業研究論文の実態調査ー６－10期生の研究内容分析ー島根大学医学部紀要 36 （共著）
12.	2013/03	論文	BLSインストラクターの活動実態とBLS技術獲得指導のあり方に関する研究（単著）
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■ 学会発表

1.	2023/06	看護教員が臨地実習で感じる倫理的ジレンマに関する実態調査（日本看護倫理学会第16回年次大会）
2.	2021/12	看護系大学生のケアリング能力および安全管理能力を高めるためのシミュレーションの開発（日本看護科学学会第41回学術集会）
3.	2021/11	日本の看護系大学の1年生と2年生に対する看護シミュレーションの有効性（Sigma Theta Tau International the 46th Biennial Convention）
4.	2021/11	日本の大学生における自己超越とウェルビーイング：看護系学生と非看護系学生の比較（Sigma Theta Tau International the 46th Biennial Convention）
5.	2019/11	シミュレーションが看護大学1年生のケアリング能力の促進に及ぼす影響（Sigma Theta Tau International the 45th Biennial Convention）
6.	2019/11	看護学生の自己超越性とウェルビーイングに関する横断的研究（Sigma Theta Tau International the 45th Biennial Convention）
7.	2017/10	初回臨床実習後の看護学生の視点から考えた「ヒューマンケアリング」の意味（Sigma Theta Tau International the 44th Biennial Convention）
8.	2017/10	日本の看護大学生における自尊心のレベルと寄与因子（Sigma Theta Tau International the 44th Biennial Convention）
9.	2017/08	看護学生が臨地実習で経験した「倫理的事例の検討」のルーブリックの評価者によるズレの検証（日本看護教育学会第30回学術集会）
10.	2016/03	遷延性意識障害患者の看護に関するシネメデュケーションの効果（日本医学看護学教育学会第25回学術集会）
11.	2016/02	子育て世代のがん患者の子育てに関する困難と対処（日本がん看護学会第30回学術集会）
12.	2015/12	命を救う看護職を育成するBLSインストラクターの活動実態と効果的なBLS技術獲得指導へのあり方（日本看護科学学会第35回学術集会）
13.	2015/03	子どもの権利に対する看護学生の意識（日本医学看護学教育学会第24回学術集会）
14.	2015/03	新人看護師が全身清拭を行う際におこる困難の背景にある思い（日本医学看護学教育学会第24回学術集会）
15.	2015/02	子育て世代のがん患者と子どもを含めた家族に対するケアの困難（日本がん看護学会第29回学術集会）
16.	2014/10	メディカルラリーに参加した4年次看護学生の学び（日本救急看護学会第16回学術集会）
17.	2014/10	医療職を目指す学生がメディカルラリーに参加したことによる教育効果（日本救急看護学会第16回学術集会）
18.	2013/08	BLSインストラクターの活動実態とBLS技術獲得指導に関する研究―インストラクターの考えからー（日本看護教育学会第26回学術集会）
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■ 受託研究・競争的資金

1.	2020/04～	我が国と米国における看護系大学教員の脆弱性と自己超越性に関する研究基盤研究（C）
2.	2016/04～	e-learningによる若手看護教員の倫理的感受性向上への取り組み若手研究（B）
3.	2016/04～2018/03	看護学生の自己超越及び成長に関する理論的モデル検証と教育的支援策に関する研究基盤研究（C）
4.	2016/04～2018/03	子育て世代のがん患者と子どもを含めた家族支援のケアモデルの評価基盤研究（C）

社会活動・地域貢献

■ 所属学会

1.	2013/01～	日本看護教育学会
2.	2013/03～	日本看護倫理学会
3.	2014/05～	日本医学看護学教育学会
4.	2014/05～	日本看護科学学会
5.	2014/10～	日本看護研究学会