(最終更新日:2018-11-30 11:26:56)
  イケヤ トモコ   IKEYA Tomoko
  池谷 知子
   所属   文学部 日本語日本文化学科
   文学研究科 国語国文学専攻
   職種   教授
■ 著書・論文歴
1. 著書  日本語複合動詞の研究―意味と統語のインターフェイス-(大阪外国語大学博士論文シリーズ) (単著) 2004/10
2. 論文  引用形式「って」における終助詞的機能 (単著) 2018/03 Link
3. 論文  開始を表す複合動詞「〜出す」「〜始める」の違い〜コーパスを利用した使用実態から〜 (単著) 2017/03 Link
4. 論文  日本語母語話者と日本語学習者におけるカタカナ語の使用についての研究 (共著) 2016/06 Link
5. 論文  留学生との交流授業が日本人に与える影響と意義 (単著) 2016/03
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■ 学会発表
1. 2018/08/04 日本語学習者のための「日本語連声データベース」の作成(2018年日本語教育国際研究大会(2018ICJLE)) Link
2. 2016/09/10 留学生との交流授業が日本人に与える影響と意義〜神戸松蔭女子学院大学の場合〜(2016年日本語教育国際研究大会(2016ICJLE))
3. 2015/08/29 日本語母語話者と日本語学習者における カタカナ語の使用についての研究(19回ヨーロッパ日本語教育国際シンポジウム) Link
4. 2014/07/12 英語を母語とする日本語学習者におけるカタカナ外来語の研究 〜習得しやすいカタカナ語と習得しにくいカタカナ語〜(2014年日本語教育国際研究大会(2014ICJLE)) Link
5. 2013/12/08 日本語母語学習者のカタカナ外来語における意味カテゴリーの研究 -英語のTicketと日本語のチケットのマッピングを例として-(日本語教育学会2012年度第9回中国地区研究集会(於山口大学))
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■ 社会における活動
1. 2018/10~2018/12 日本語ボランティア養成講座 「コミュコミュ大作戦!」 Link
2. 2017/08 教員免許更新講習(国語)
3. 2017/06 外国人へのボランティア養成講座
4. 2017/04~2017/09 文化庁「生活者としての外国人」に対する日本語教育事業プログラム(A)
5. 2016/08 教員免許更新講習(国語)
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■ 教育上の能力
●その他教育活動上特記すべき事項
1. 2010/08/24 夏期公開講座 楽しいオノマトペの世界-フランス語でニワトリは何と鳴くのか-
■ 学歴・学位
1. 1995/04~1997/03 大阪外国語大学 外国語学研究科 日本語学専攻 修士課程修了 修士(言語・文化学)(言語学)
2. 2000/04~2004/03 大阪外国語大学 言語社会研究科 言語学 博士課程修了 博士(言語文化)(言語学)
■ 職歴
1. 2010/04~2011/03 神戸松蔭女子学院大学 文学部 国文学科 准教授
2. 2011/04~2018/03 神戸松蔭女子学院大学 文学部 日本語日本文化学科 准教授
3. 2015/04~2018/03 神戸松蔭女子学院大学大学院 文学研究科 国語国文学専攻 准教授
4. 2018/04~ 神戸松蔭女子学院大学 文学部 日本語日本文化学科 教授
5. 2018/04~ 神戸松蔭女子学院大学大学院 文学研究科 国語国文学専攻 教授
■ 所属学会
1. 1996/11~ 関西言語学会
2. 2000/12~ 日本語プロフィシエンシー研究会(旧関西OPI研究会)
3. 2001/09~ 認知言語学会
4. 2001/12~ 日本文法学会
5. 2002/07~ 日本言語学会
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■ 専門分野
言語学, 日本語学, 日本語教育 
■ 研究課題・受託研究・科研費
1. 2012/04~2015/03  日本語学習者におけるカタカナ外来語の理解についての研究 その他の補助金・助成金 
2. 2016/04~2019/03  現代日本語諸方言における連声規則の記述とその データベース化 挑戦的萌芽研究 (キーワード:形態音韻論 、 連声 、歴史音韻論 、日本語データベース 、方言談話) Link
■ 講師・講演
1. 2010/08 楽しいオノマトペの世界-フランス語でニワトリは何と鳴くのか-(神戸松蔭女子学院大学)
■ 資格・免許
1. 1996/03 日本語教育能力検定試験合格
2. 2001/01 American Council On The Teaching Of Foreign Languages Oral Proficiency Tester(OPI)
3. 2007/11 Test de connaissance de Français B2 de CECR