教員紹介 - 山本　秀樹 | 関西国際大学

■ 著書・論文歴

1.	著書	小学校教員のための安全管理-自然災害編（共著） 2024/03/29
2.	著書	高齢者の尊厳と虐待・不適切ケアについて考える臨床老年看護 30(6),44-51頁（共著） 2023/11/30
3.	著書	ケアマネジメント実践事例集「地域包括支援センターの役割と取組み」ケアマネジメント実践事例集 1903-1918頁（共著） 2023/11/20
4.	著書	ケアマネジメント実践事例集「地域包括支援センターの機能と役割」ケアマネジメント実践事例集（共著） 2023/03/15
5.	著書	最新・はじめて学ぶ社会福祉⑭　高齢者福祉（共著） 2022/09/20
6.	著書	大学教学マネジメントの自律的構築-主体的学びへの大学創造20年史（共著） 2018/09
7.	著書	相談援助実習（共著） 2016/12
8.	著書	地域包括支援センターの機能と役割（共著） 2015/09
9.	著書	公的扶助ケースワークⅡ　生活保護のスーパービジョン（共著） 2012/12
10.	著書	ソーシャルワーク実習-養成校と実習先との連携のために（共著） 2011/12
11.	著書	「新社会福祉講座」高齢者福祉の発見（共著） 2011/04
12.	著書	ケアマネジメント入門講座「ケアマネジメントとは…」月刊誌「おはよう２１」 (4月号),64-67頁（単著） 2009/03
13.	論文	SOFARモデルを用いたサービスラーニングプログラムの事例検討－評価枠組みの構築をめざして－」関西国際大学教育研究叢書15号 (15),77-89頁（共著） 2022/03/31
14.	論文	実体験と社会課題とを接続するふりかえりの試行的実践－「体験の言語化」における学生の語りをてがかりに－関西国際大学教育研究叢書14号 (14),103-118頁（共著） 2021/03
15.	論文	体験学習プログラムにおける効果的な事後学習に関する考察－海外サービス・ラーニングプログラムの活動まとめの分析から－教育総合研究叢書第11号 (11),135-146頁（単著） 2018/05
16.	論文	体験学習プログラムにおける「まとめ」に関する考察-海外サービス・ラーニングプログラムの活動まとめの分析から関西国際大学教育総合研究叢書第10号 (10),109-121頁（単著） 2017/06
17.	論文	体験学習プログラムにおけるジェネリックスキルの獲得と学生の自己評価に関する一考察関西国際大学教育研究叢書第9号 (9),85-95頁（単著） 2016/03
18.	論文	異なる科目特性による科目間連携の試み関西国際大学教育総合研究叢書第8号 (8),83-89頁（共著） 2015/03
19.	論文	自主的な学びと学修成果の向上に向けた科目間連携-「リレー式レポート」の試み- 関西国際大学教育研究叢書（共著） 2014/03
20.	論文	関西国際大学コモンルーブリックの事例大学教育学会誌 34(2),84-85頁（共著） 2012/11
21.	論文	アメリカUMRに学ぶコンセプトマップを用いたカリキュラム構築の手法大学教育学会誌第33巻(第1号) （単著） 2011/05
22.	論文	教育効果と地域貢献を高めるためのサービスラーニングの研究―海外サービスラーニング（カンボジア）のプログラム分析を通して― 関西国際大学教育研究叢書（共著） 2011/03
23.	論文	ジェネリックスキルの獲得に向けた大学教育プログラムの研究－海外サービスラーニング（カンボジア）にお関西国際大学研究紀要 (第11号),47-55頁（単著） 2010/03
24.	論文	講義科目でアクティブラーニングを可能にするう基本構造：社会福祉専門職教育関連科目における実践から関西国際大学研究紀要 (第9号),13-23頁（共著） 2008/03
25.	その他	介護施設における虐待防止のための取組みやよりよい施設の探し方について webサイト「ケアスル介護」（単著） 2024/03/27
26.	その他	「安全管理、防災教育ができる小学校教員に求められる能力に関する整理」関西国際大学教育研究叢書15号 (15),197-205頁（共著） 2022/03/31
27.	その他	グローバルスタディⅢ（フィリピン/2017夏セブ）活動報告多文化共生研究叢書　第2号 (2),41-52頁（単著） 2018/03
28.	その他	グローバルスタディの展開-フィリピン・セブプログラム- 主体的な学びのための教学マネジメントシステムの構築 129-132頁（単著） 2015/03
29.	その他	コモンルーブリックの活用主体的な学びのための教学マネジメントシステムの構築 129-132頁（単著） 2015/03
30.	その他	地域ネットワークシステムによる「相談援助力向上のためのReトレーニングプログラム」の開発成果報告書 209-235頁（共著） 2015/02
31.	その他	尼崎市社会的な居場所づくり支援事業（学習支援事業）（共著） 2013/08
32.	その他	入所介護型施設における不適切な介護と職場のパワーハラスメントに関する調査研究報告書（共著） 2013/04
33.	その他	地域支え合い体制づくり調査報告書（共著） 2012/10
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■ 学会発表

1.	2009/11	ジェネリックスキルを高めるための大学教育プログラムの研究－海外サービスラーニングの事例から－（日本福祉教育ボランティア学習学会第15回あいち・なごや大会）
2.	2010/11	アメリカUMRに学ぶコンセプトマップを用いたカリキュラム構築の手法（大学教育学会2010年度課題研究集会）
3.	2010/11	海外サービスラーニング（カンボジア）のプログラム評価―コミュニティパートナーの評価からみる大学生と地域住民との協働の可能性―（日本福祉教育・ボランティア学習学会第16回ぐんま大会自由研究発表）
4.	2013/12/19	入所介護型施設における不適切なケアと職場のパワーハラスメントに関する調査研究（全国老人福祉施設研究会議（沖縄大会））
5.	2016/11/10	グローバルスタディの展開-フィリピン・セブプログラム-（主体的な学びのための教学マネジメントシステムの構築シンポジウム-質保証を実現するためのアセスメント）
6.	2021/06/21	子育て世帯における経済的困窮と社会的つながりとの関係－「Ａ市子どもの生活状況等に関する調査」をてがかりに－（日本地域福祉学会第34回大会）
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■ 社会における活動

1.	1995/06	活動報告　「在宅介護支援センターにおける被災高齢者支援へのとりくみ」－仮設住宅における在宅介護支援センター・デイサービスセンター緊急連絡会議　主催兵庫県社会福祉協議会社会福祉復興本部・兵庫県老人福祉施設連盟（兵庫県福祉センター）
2.	1995/08	活動報告　「在宅介護支援センターの積極的なとりくみ」－在宅介護支援センター運営研修会　主催　兵庫県福祉部高年福祉課（兵庫県教育会館）
3.	1995/11	活動報告　「難病患者地域ケア支援体制へのとりくみ（QOLを高める在宅ケアをめざして）－第5回兵庫県難病セミナー（難病患者地域ケア研修会）　主催　兵庫県難病相談センター（兵庫県職員会館）
4.	1996/11	講師　「高齢者への具体的な対応のしかた」－精神保健ボランティア研修講座　主催　兵庫県芦屋保健所・芦屋こころのケアセンター（兵庫県芦屋保健所）
5.	1997/09	講師　「現場実習の取り組み方」－関西学院大学（一日）
6.	1997/12	講師　「老人福祉」－関西学院大学（一日）
7.	1998/02	発表　「高齢者ケアの現状と問題点」－日本社会福祉学会関西部会シンポジウム（神戸女子短期大学）
8.	1998/06	講師　「老人福祉」－関西学院大学（一日）
9.	1998/07	講師　奈良県社会福祉協議会ヘルパー養成研修2級課程
10.	1998/11	講師　「老人福祉」－関西学院大学（一日）
11.	1999/02～2001/02	芦屋市ボランティア活動センター運営委員（芦屋市社会福祉協議会委嘱）
12.	1999/09～2002/03	講師　聖徳園ホームヘルパー養成講座2級課程
13.	2001/02	講師　「介護－おせわ－の仕方」　主催　芦屋市ボランティア連絡会・芦屋市社会福祉協議会（芦屋市福祉センター）
14.	2002/10	講師　芦屋市ケアマネジャー友の会講演「芦屋市での実践活動で見えてきたもの」
15.	2002/10	講師　堺市福祉サービス公社ヘルパー養成研修2級課程講師
16.	2003/10	講師　堺市福祉サービス公社ヘルパー養成研修2級課程講師
17.	2003/10～2006/12	社会福祉法人門真晋栄福祉会　ナーシングホーム智鳥　先駆的取り組みプロジェクト委員（ニッセイ財団助成事業）
18.	2003/12	講師　堺市公社ガイドヘルパースキルアップ研修講師
19.	2004/01	大阪市社会福祉協議会　ヘルパー管理者研修講師
20.	2004/12	社会福祉法人　慶生会　ヘルパー１級研修講師
21.	2004/12	西淀川区居宅介護支援事業者連絡会研修会講師「職場で実践　スーパービジョンの視点」
22.	2005/02	講師　堺市福祉サービス公社ヘルパー養成研修2級課程講師
23.	2005/03	大阪民主医療機関連合会ケアマネジャー研修会講師「ケアプラン作成にあたってのアセスメントについて」
24.	2005/07	講師　堺市福祉サービス公社移動介護従業者養成研修
25.	2005/07	大阪民主医療機関連合会ケアマネジャー研修会講師「ケアマネジメント」
26.	2005/08	社会福祉法人　慶生会　ヘルパー１級研修講師
27.	2005/08～	社会福祉法人ジェイエイ兵庫六甲福祉会　理事
28.	2006/04～2007/03	兵庫県芦屋市権利擁護委員
29.	2007/04～	和歌山県主任介護支援専門員研修講師
30.	2008/04～2013/03	兵庫県小野市高齢者権利擁護委員会委員長
31.	2008/07～	和歌山県介護支援専門員更新研修講師
32.	2008/09	講師「高齢者の権利擁護とネットワークの必要性について」小野市
33.	2009/01	講師「高齢者ケアの見方・考え方－美しく老いるためのささえあい・介護保険制度の活用－」兵庫県こころのケアセンター
34.	2009/02	講師「高齢者虐待の早期発見・早期対応のために」神戸市
35.	2009/12～	講師「社会福祉士実習指導者講習会」日本社会福祉士会
36.	2010/04～	JA兵庫六甲小規模多機能型居宅介護（オアシス大和・宝塚）運営推進会議委員
37.	2010/04～	NPO法人子どものみらい尼崎　理事
38.	2010/07～	神戸市須磨区高齢者虐待防止ネットワーク運営委員会　委員長
39.	2010/10	講師「高齢者の権利擁護に向けて」和歌山県高齢者権利擁護推進員研修
40.	2011/07	神戸市高齢者虐待対応の手引き改訂検討会メンバー
41.	2011/11～2012/03	地域支え合い体制づくり事業（LSA24時間配置モデル事業：芦屋市）検討委員会委員長
42.	2012/02	第11回近畿介護支援専門員研究大会滋賀大会の第5分科会座長
43.	2013/07～2013/09	芦屋ハートフル福祉公社評議員選定委員
44.	2013/09～	社会福祉法人晋栄福祉会地域包括支援センター運営アドバイザー
45.	2015/06～2020/03	一般社団法人芦屋ハートフル福祉公社理事
46.	2015/06	奈良県介護支援専門員協会ステップアップ研修講師（事例研究方法）
47.	2015/06～	奈良県主任介護支援専門員フォローアップ研修・事例研究方法
48.	2015/12～2018/03	須磨区生活支援体制整備事業協議体アドバイザー
49.	2016/01	対人援助のコミュニケーション
50.	2018/06～	神戸市医療介護サポートセンターコーディネーター研修会講師
51.	2018/06～	尼崎市社会保障審議会高齢者保健福祉専門分科会専門委員
52.	2018/06～	尼崎市社会保障審議会高齢者保健福祉専門分科会地域密着型サービス運営部会専門員
53.	2020/04～	芦屋市社会福祉協議会人材育成に係る素案作成部会アドバイザー
54.	2020/10～	尼崎市社会保障審議会特別委員
55.	2022/07	FM軽井沢　ラジオ大学
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■ 学歴

1.	1996/04～1999/03	関西大学大学院社会学研究科博士課程前期課程社会学専攻修士課程修了社会学修士(社会学)
2.	1999/04～2002/03	関西大学大学院社会学研究科博士課程後期課程社会学専攻博士課程単位取得満期退学

■ 職歴

1.

2020/04～2023/03

関西国際大学教育学部　教育福祉学科教育福祉学科長

■ 所属学会

1.	1995/06～	日本地域福祉学会
2.	2000/11～	日本社会福祉学会
3.	2002/04～2006/03	日本介護福祉教育学会
4.	2009/06～	日本福祉教育・ボランティア学習学会
5.	2010/10～	大学教育学会
6.	2020/04～	防災教育学会
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2012/04～2013/03	入所介護型施設における不適切なケアと職場のパワーハラスメントに関する調査研究競争的資金等の外部資金による研究（キーワード：不適切なケア、虐待、パワーハラスメント、職場のストレス）
2.	2021/04～2023/03	災害安全対策能力を備えた小学校教員育成のための総合プログラム開発に関する研究基盤研究(B)

■ 委員会・協会等

1.	2005/08～	社会福祉法人JA兵庫六甲福祉会理事
2.	2010/04～	NPO法人子どものみらい尼崎理事
3.	2018/04～	尼崎市社会保障審議会高齢者保健福祉専門分科会専門委員委員
4.	2021/04/01～2024/03/31	尼崎市社会保障審議会専門委員（地域福祉専門分科会・高齢者保健福祉専門分科会）地域福祉計画策定部会　副部会長
5.	2024/05/01～	介護保険市民オンブズマン機構大阪　オンブズマン活動専門委員会委員

■ グローバルスタディ

1.	2010 特別研究Ⅱ（海外サービスラーニング・カンボジア）カンボジアの現状に基づいた貢献活動として、貧困地域で生活する低学力の児童を対象とした算数の学習支援、教材提供や給食支援を展開する。
2.	2012 グローバルスタディⅡ （ベトナム・ダナン／ホイアン・フエ）ベトナムの歴史や文化、生活を理解した上で、グローバル化をキーワードとした自立生活支援のあり方について、外国語教育やサービス業を切り口に活動を展開している組織や団体に注目し、協定校であるダナン大学の学生と協働して聞き取りを行い、それら学びのまとめの報告会を現地で実施する。
3.	2013 グローバルスタディⅡ （ベトナム・ダナン／ホイアン）関西国際大学の学生と協定校であるベトナムダナン大学の学生が、ベトナムダナン市街の観光開発に注目して、日本人観光客の誘致に向けた活動を協働して展開していくものである。具体的には、ダナン市外務局、ダナン市日越友好協会の協力のもと、ダナン市街の観光資源のリサーチと観光マップの開発に取り組んでいく。
4.	2014 グローバルスタディⅡ （フィリピン/セブ SL）セブ島のこれまで外国人を受け入れたことのない山間部のコミュニティに滞在する。現地経済の柱である農産物の栽培や収穫等を手伝い、現地の人々と日常的な交流を深めていくことで、グローバル化と格差の実態と背景を理解し、社会に生きる自分の役割と責任、貢献可能性を追求していく。
5.	2014 グローバルスタディⅡ （海外ＳＬ・フィリピン　イロイロ）フィリピンにおける教育・福祉について、イロイロ島での具体的なサービス活動を通して学んでいく。歴史的背景からASEAN唯一のキリスト教国とも呼ばれているフィリピンにおいて、人々の生活や教育・福祉が、それら文化的背景や文脈からどのような影響を受けているのかについて学んでいく。
6.	2015 グローバルスタディⅡ （フィリピン/セブ）セブ島の山間部のコミュニティで、小学校・高等学校での異文化交流活動、貧困・栄養不良児童を対象とした給食づくり、家庭訪問をして仕事の手伝い等、様々な貢献活動に積極的に取り組んでいく。現地の人々と日常的な交流を深めていくことで、グローバル化と格差の実態と背景を理解し、社会に生きる自分の役割と責任、貢献可能性を追求していく。
7.	2016 グローバルスタディⅡ （フィリピン/2016夏セブ）フィリピン・セブ島のバランガイ（村落）で生活する人々と、日常的な交流を深めていきながら、現地のニーズに基づいた様々な貢献活動に取り組んでいく。都市と地方の経済格差の実態と貧困を助長するメカニズムを、おもに教育・福祉的観点から理解をすすめ、山間部のコミュニティにおける安全・安心な暮らしに資する貢献可能性を考えていく。
8.	2017 グローバルスタディⅢ （フィリピン/2017夏セブ）フィリピン・セブ島のバランガイ（村落）で生活する人々と、日常的な交流を深めていきながら、現地のニーズに基づいた様々な貢献活動に取り組んでいく。都市と地方の経済格差の実態と貧困を助長するメカニズムを、おもに教育・福祉的観点から理解をすすめ、山間部のコミュニティにおける安全・安心な暮らしに資する貢献可能性を考えていく。
9.	2018 グローバルスタディⅢ （フィリピン/2018夏セブ）フィリピン・セブ島のバランガイ（村落）で生活する人々と、日常的な交流を深めていきながら、現地のニーズに基づいた様々な貢献活動に取り組んでいく。都市と地方の経済格差の実態と貧困を助長するメカニズムを、おもに教育・福祉的観点から理解をすすめ、山間部のコミュニティにおける安全・安心な暮らしに資する貢献可能性を考えていく。
10.	2019 グローバルスタディⅢ （フィリピン/2019夏セブ）フィリピン・セブ島のバランガイ（村落）で生活する人々と、日常的な交流を深めていきながら、現地のニーズに基づいた様々な貢献活動に取り組んでいく。都市と地方の経済格差の実態と貧困を助長するメカニズムを、おもに教育・福祉的観点から理解をすすめ、山間部のコミュニティにおける安全・安心な暮らしに資する貢献可能性を考えていく。
11.	2019 グローバルスタディⅡ （カンボジア/2019冬プノンペン）本活動では、学生が小学校を訪問し、十分に登校できなかったり、学習が遅れていたりする子どもを対象にした学習支援を展開し、子どもが安全・安心に教育を受ける機会を保障することに貢献することがねらいとなる。学習支援を通して、歴史的背景と教育への影響を関連付け、子どもの実態に合わせた効果的なプログラムを検討する能力の獲得をめざす。
12.	2020 グローバルスタディⅠ （カンボジア/2020冬コンポントム）豊かさと幸せを感じることができる持続可能なくらしのあり方について、日本とは経済的に著しい格差があるカンボジアを通して考えていく。プログラムでは自分自身の日々のくらしを起点として、「豊かさ」や「幸せ」に関するこれまでの知見を概観しながら、実際にオンラインのライブ中継でカンボジア/コンポントムの地域社会やそこに住まう人々の日常生活に触れることで、安心できる毎日のくらしのあり方について考えを深めていく。
13.	2021 グローバルスタディⅠ （カンボジア/2021夏コンポントム）豊かさと幸せを感じることができる持続可能なくらしのあり方について、日本とは経済的に著しい格差があるカンボジアを通して考えていく。プログラムでは自分自身の日々のくらしを起点として、「豊かさ」や「幸せ」に関するこれまでの知見を概観しながら、実際にオンラインのライブ中継でカンボジア/コンポントムの地域社会やそこに住まう人々の日常生活に触れることで、安心できる毎日のくらしのあり方について考えを深めていく。
14.	2021 グローバルスタディⅠ （カンボジア/2021冬コンポントム） Well-beingを感じることができる毎日のくらしのあり方について、自分自身の日々のくらしを起点として、「幸福」に関するこれまでの知見を概観しながら、実際にオンラインライブ中継でカンボジア/コンポントムの地域社会やそこに住まう人々（現地の学生との交流も含む）の日常生活に触れることで、人としてすべてが満たされた状態にある毎日のくらしのあり方について考えを深めていく。
15.	2022 グローバルスタディⅢ （フィリピン/2022冬セブ）フィリピン・セブ島のバランガイ（村落）で生活する人々と、日常的な交流を深めていきながら、現地のニーズに基づいた様々な貢献活動に取り組んでいく。都市と地方の経済格差の実態と貧困を助長するメカニズムを、おもに教育・福祉的観点から理解をすすめ、山間部のコミュニティにおける安全・安心な暮らしに資する貢献可能性を考えていく。
16.	2023 グローバルスタディⅢ （フィリピン/2023冬セブ）フィリピン・セブ島のバランガイ（村落）で生活する人々と、日常的な交流を深めていきながら、現地のニーズに基づいた様々な貢献活動に取り組んでいく。都市と地方の経済格差の実態と貧困を助長するメカニズムを、おもに教育・福祉的観点から理解をすすめ、山間部のコミュニティにおける安全・安心な暮らしに資する貢献可能性を考えていく。
17.	2024 グローバルスタディⅢ （フィリピン/2024冬セブ）フィリピン・セブ島山間部の貧困地域における持続可能なコミュニティづくりに向けて、子どもたちの教育環境の改善を軸に、１）コミュニティやそこに住まう人々の多様性の中から良さや強みを見出し、それらを引き出し高めていくための教育手法があることを理解し、２）子どもたちが自らの力でコミュニティの魅力に気付き、未来と可能性を創造できるような教育環境の支援に取組むことで、グローバル化が進む日本においても、持続可能なコミュニティづくりのために、多様性に働き掛けることができる人材育成に資することを目指す。
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■ 国内体験学習

1.	2016 福祉インターンシップⅠ 社会福祉施設の概要と１日の生活内容、専門職としての仕事内容について、宿泊型研修を通して学ぶ。とりわけ、基本的なコミュニケーション力とその具体的な技法について理解し、一定条件のもとで実践することができるよう実践力をつけていく。
2.	2017 福祉インターンシップⅠ 社会福祉施設の概要と１日の生活内容、専門職としての仕事内容について、宿泊型研修を通して学ぶ。とりわけ、基本的なコミュニケーション力とその具体的な技法について理解し、一定条件のもとで実践することができるよう実践力をつけていく。
3.	2018 福祉インターンシップⅠ 社会福祉施設の概要と１日の生活内容、専門職としての仕事内容について、宿泊型研修を通して学ぶ。とりわけ、基本的なコミュニケーション力とその具体的な技法について理解し、一定条件のもとで実践することができるよう実践力をつけていく。
4.	2019 インターンシップⅠ 尼崎市内の高齢者福祉施設を訪問し、そこで生活している地域の高齢者支援に関わることを通して、食の安全・安心のあり方を考えていく。
5.	2020 インターンシップⅠ 尼崎市内の高齢者福祉施設を訪問し、そこで生活している地域の高齢者支援に関わることを通して、安全・安心の暮らしあり方を考えていく。
6.	2021 インターンシップⅠ 尼崎市内の高齢者福祉施設を訪問し、そこで生活している地域の高齢者支援に関わることを通して、安全・安心の暮らしあり方を考えていく。
7.	2023 専門演習Ⅲ、専門演習Ⅳ 安全・安心に関するPBLとして、尼崎市重層的支援推進担当課との協働により、地域防災の観点から要配慮者（災害時要援護者）のうち避難行動要支援者に注目して、当事者団体へのヒアリングを通して、具体的な施策の提案や学生たちで実現可能な取組みを進めていく。
8.	2024 専門演習Ⅲ、専門演習Ⅳ 安全・安心に関するPBLとして、尼崎市重層的支援推進担当課との協働により、地域防災の観点から要配慮者（災害時要援護者）のうち避難行動要支援者に注目して、「災害時でも誰ひとり取り残さない安心できるコミュニティづくり」をテーマに、具体的な施策の提案や学生たちで実現可能な取組みを進めていく。
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