教員紹介 - 越山　泰子 | 関西国際大学

■ 著書・論文歴

1.	著書	アメリカの補習授業校で学ぶ子どもたちの英語と日本語の力『アメリカで育つ日本の子どもたち―バイリンガルの光と影』佐藤群衛、片岡裕子編 117-142頁（共著） 2008/04
2.	著書	子どもの目から見たアメリカでの言語、学校体験―アンケート調査を踏まえて― 『アメリカで育つ日本の子どもたち―バイリンガルの光と影』佐藤群衛、片岡裕子編 94-116頁（共著） 2008/04
3.	著書	Japanese and English Language Ability of Students at Supplementary Japanese Schools in the U.S. Teaching Chinese Japanese and Korean Heritage Students: Curriculum Needs （共著） 2008
4.	論文	Students' Perceptions of the Online Oral Communication Classes 教育総合研究叢書 (17),pp.93-103 （共著） 2024/03
5.	論文	「大学での留学生を対象とした日本語学習支援における日本人学生の内省を通しての学び ―自律を目指す日本語教育実習の観点から―」国際行動学研究（共著） 2021/10
6.	論文	“Creating a Multilingual and Multicultural Learning Environment: A Case Study of a Japanese Culture Course at a College Level in Japan” Lingua Posnaniensis Volume 61, Issue 1 （共著） 2020/08
7.	論文	「活動型短期海外派遣プログラムの『外国語学習観』への影響（I）-事前事後における項目レベルでの比較検討」関西国際大学紀要（共著） 2020/06
8.	論文	Learner Autonomy Dimensions: What motivated and unmotivated Students Think （共著） 2019/05
9.	論文	「心理的な距離感」の観点から見る日本語学習者の学習環境についての考察関西国際大学グローバルコミュニケーション研究所叢書（共著） 2019/03
10.	論文	The Role pf Gender and Language Learning Strategies in Language Curriculum/Instruction Planning 「多文化共生研究所」叢書（共著） 2018/03
11.	論文	外国人雇用に対する経営者の意識の研究―消滅可能性都市Aの中小企業主を対象にー「多文化共生研究所」叢書（共著） 2018/03
12.	論文	留学生の日本語能力と学業成績の関係に関する研究「多文化共生研究所」叢書（共著） 2018/03
13.	論文	ベトナム人日本語話者による「お金を借りる」場面での『依頼遂行ストラテジー』の使用：「ポライトネス」の観点から国際行動研究 (第12号),95-118頁（共著） 2017/10
14.	論文	東南アジアの学生を対象とした日本語・英語学習者の学習動機・理由に関する調査関西国際大学「多文化共生研究所」叢書（共著） 2017/02
15.	論文	“Investigating language learning strategies for designing a hybrid language program to teach Japanese and English.” （共著） 2016/12
16.	論文	Learner Autonomy in Japanese High Schools: An Exploratory Study International Journal of Self-directed Learning （共著） 2015/05
17.	論文	Learner Autonomy in University English Classes JALT 39th Annual International Conference on Language Teaching and Learning In Nozomu Sonda & A. Kl （共著） 2014/03
18.	論文	Learner Autonomy in East Asian University Contexts 3rd International Conference on Human and Social Sciences (ICHSS) Conference Proceeding （共著） 2013/09
19.	論文	「初級レベル学習者のための防災・文化学習の体験型短期留学プログラムの試み」日本語教育学会実践研究フォーラム報告書（共著） 2012/12
20.	論文	Communicative language teaching in tertiary EFL contexts in Japan: Examining learner beliefs, perceptions and attitudes JALT2011 Conference Proceedings （共著） 2012/10
21.	論文	Examining learner autonomy dimensions: Students' perceptions of their responsibility and ability JALT2011 Conference Proceedings （共著） 2012/10
22.	論文	Japanese Teaching Internship for English Majors: Why Make Them Teach Japanese? コミュニケーション研究所叢書 (第10号) （単著） 2012/03
23.	論文	大学と地域の協働による地域日本語教育の充実―尼崎地域の「ボランティア日本語教室」の現状と特徴を踏まえて― 日本福祉教育・ボランテイア学習学会研究紀要 Vol.19 （共著） 2012
24.	論文	Communication language teaching in tertiary level The 37th JALT International Conference （共著） 2011/11
25.	論文	Self-motivation for autonomous language Learning The 37th JALT International Conference （共著） 2011/11
26.	論文	EPAによる外国人介護福祉士候補者の言語、非言語的背景―国家試験対策に向けての学習者オートノミー育成のため― 関西国際大学コミュニケーション研究所コミュニケーション研究叢書 (第8号),1-16頁（共著） 2011/03
27.	論文	介護福祉士試験に求められる日本語能力の分析第３１回異文化間教育学会発表抄録（共著） 2010/06
28.	論文	アメリカに住む新一世―米国ロサンゼルスの長期滞在者に関する一考察関西国際大学研究紀要 (第11号),67-75頁（単著） 2010/03
29.	論文	米国補習校に学ぶ児童・生徒の日本語語彙力―習得の特徴と意味の認知・推測ストラテジー国際教育評論 (No.5),1-17頁（単著） 2008/04
30.	論文	A study of the current state and the needs of teacher training in Japanese immersion education in the United States. （単著） 1994/08
31.	その他	非漢字圏・漢字圏出身の留学生の４技能のバランスに関する一考察 Well-being 研究叢書 1(1) （共著） 2024/03
32.	その他	グローバルスタディ・インドネシア（2016）—異文化の中での日本語教育— 関西国際大学「多文化共生研究所」叢書（共著） 2017/02
33.	その他	「ベトナム人日本語学習者の依頼表現ー文化的、社会的特徴を踏まえて」（共著） 2016/09
34.	その他	南カリフォルニアの日本語学校で学ぶ子どもたちの日本語学習海外子女教育の新展開に関する研究プロジェクト報告書（共著） 2014/03
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■ 学会発表

1.	2024/03/08	Normalisation of Hybrid Instruction in English Language Education（TESOL SPAIN 2024）
2.	2024/03/05	ORAL COMMUNICATION CLASSES DURING THE COVID-19 PANDEMIC: EXAMINING STUDENTS’ EXPERIENCES, BENEFICIAL FOR SPEAKING CLASSES IN THE POST PANDEMIC ERA（INTED2024）
3.	2022/07/02	「外国語学習観」が「学習行動」に及ぼす影響について― 語学学習を目的としない海外派遣プログラムに焦点をあててー（国際行動学会　2022年度年次大会）
4.	2019/05	Acquiring Four Skills in Learning Japanese as a Foreign Language – A Comparative Analysis between Kanji Background Learners and Non-kanji Background Learners（The 6th International Language in Focus Conference – Language, Research, and Teaching in the 21Centruy）
5.	2018/08	Creating a Multilingual and Multicultural Learning Environment: A Case Study of a Japanese Culture Course at the College Level in Japan（The 5th International Conference on Language and Literacy Education）
6.	2018/08	大学の日本語クラスにおける学習支援インターンシップ　—　日本人と留学生の双方向の「学び」（2018年日本語教育国際研究大会(ICJLE)）
7.	2017/12/02	Is Culture/Language Mismatch a Problem? – Developing Japanese and English Hybrid Language Programs（Workshop and Symposium on Culturally Familiar Material Development for EFL Education）
8.	2017/08/24	A hybrid language textbook for multicultural classrooms（Multidisciplinary Approaches in Language Policy and Planning Conference）
9.	2016/09/10	「ベトナム人日本語学習者の依頼表現ー文化的、社会的特徴を踏まえて」（「日本語教育国際研究大会」於インドネシア）
10.	2016/08/22	“The role of gender and language learning strategies in language curriculum planning”（Psychology of Language Learning 2）
11.	2015/09/12	Investigating Language Learning Strategies for Designing a Hybrid Language Program（Cross-curricularity in Language Education）
12.	2014/11/23	Hybrid Language Curriculum（JALT 2014 (40th Annual International Conference on Language Teaching)）
13.	2014/09/04	Contexts Creating a Hybrid Language Program in EFL Context（The 7th International Conference of English as a Lingua Franca, Athens, Greece）
14.	2013/10/27	Learner Autonomy in University English Classes（JALT 39th Annual International Conference on Language Teaching and Learning）
15.	2013/09/30	Learner Autonomy in East Asian University Contexts（3rd International Conference on Human and Social Sciences (ICHSS)）
16.	2012/07/28	初級レベル学習者のための防災・文化学習の体験型短期留学プログラムの試み（日本語教育学会実践研究フォーラム）
17.	2011/11	Self-motivation for autonomous language Learning（The 37th JALT International Conference On Language Teaching and Learning）
18.	2011/11	Communication language teaching in tertiary level（The 37th JALT International Conference On Language Teaching and Learning）
19.	2011/07/10	Japanese Teaching Internship for English Majors: Why Make Them Teach Japanese?（関西国際大学第10回英語教育セミナー）
20.	2011/06/12	尼崎地域のボランティア日本語教室における学習者、指導者の現状と特徴（第32回異文化教育学会大会）
21.	2010/07	Examining learner autonomy dimensions: The case in Japanese universities（Japan Association of Language　Teaching,）
22.	2010/06	介護福祉士試験に求められる日本語能力の分析（第３１回異文化間教育学会全国大会）
23.	2007/11	Current situation of Japanese teaching credential programs in the State of California.（American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) 全国大会）
24.	2006/08	補習校における継承語としての日本語の調査：日本語力と英語力の関係、及び言語力と家庭言語の関係について（日本語教育国際研究大会。）
25.	2004/03	継承語日本語話者の言語的特徴とは：より効果的なマルチレベルカリキュラムの編成に向けて（Association of Teachers of Japanese (ATJ)　2004年大会。）
26.	2003/11	Students’ perspectives on articulation between pre-college and college Japanese.（American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL)　全国大会。）
27.	2002/11	Microscopic model of factors affecting language use among heritage language speakers.（American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) 全国大会。）
28.	2002/03	日本語教師会議とアンケート結果分析（Association of Teachers of Japanese (ATJ) 2002年大会。）
29.	2001/10	日本語継承語話者の成長期における言語体験と青年期以降の会話力との関係（Teachers of Japanese in Southern California. (TJSC)　秋期講習会。）
30.	2000/11	Characteristics and salient factors in the acquisition and maintenance of Japanese as a heritage language.（American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) 全国大会。）
31.	2000/10	Japanization through Americanization.（Association of Asian Studies (AAS) 西部地区大会。）
32.	1999/03	Is Ohayoogozaimasu really “Good Morning?’- Pragmatics of Japanese greetings.（Southeast Association of Teachers of Japanese　1999年大会。）
33.	1997/03	A case of content-based language instruction for advanced students studying Japanese civilization/culture.（Association of Teachers of Japanese (ATJ) 1997年大会。）
34.	1996/11	Teaching how to write compositions/essays to students studying Japanese.（Teachers of Japanese in Southern California (TJSC)　秋期講習会。）
35.	1995/11	Japanese immersion education at the elementary level.（Conference of Second Language Acquisition by Children. 1995年大会。）
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■ 社会における活動

1.	1995/05	On Japanese Women, now and then
2.	1996/09～1997/07	Teachers of Japanese in　Southern California（南カリフォルニア日本語教師会）　副会長
3.	1997/09～1998/08	Teachers of Japanese in　Southern California（南カリフォルニア日本語教師会）　会長
4.	1997/09～2002/08	ロサンゼルス市警察　日本語試験官
5.	1998/09	"Tofu Festival" - 日本の食文化の知恵と体験
6.	1998/12～2002/12	日本語能力試験監督官
7.	1999/02	高校と大学レベルの日本語学習者を対象に行なわれる南カリフォルニアスピーチコンテスト審査員
8.	2000/11	国際交流基金ロサンゼルス日本語センターのプロジェクト「教師が抱える問題」
9.	2003/02～2008	日本国The Japan Exchange and Teaching (JET) Programme　面接試験官
10.	2003/12	ロサンゼルス補習校での講義「学習言語とバイリンガリズム」
11.	2004/11～2008/08	Association of Teachers of Japanese (ATJ)研究誌 “Working papers ofJapanese heritage language education”編集委員
12.	2010～	ＨＵＭＡＰ運営委員会委員
13.	2010/04～2013/03	大学コンソーシアムひょうご神戸国際交流委員
14.	2015～	大学コンソーシアムひょうご神戸国際交流委員
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	1999/11	アメリカにおける言語、文化交流ー日本からの青年訪米団とアメリカ人学生のための言語と文化交流会
2.	2001/03	日本語エッセイコンテスト
3.	2002/03	「あしなが育英会」を通じて日本から訪米中の学生とアメリカ人学生との日米文化交流
4.	2004/12	日本語カリキュラムの作成
5.	2009～	留学生の日本語スピーチコンテストの実施
6.	2009/09～	日本語チューターインターンシップ
7.	2010/04	日本語サービスラーニング①
8.	2011/10	日本語サービスラーニング②
9.	2014～	教育サービスラーニングＩＩ
10.	2014	日本語教員養成プログラムのカリキュラム編成
11.	2016/03	履修証明制度による「外国語としての日本語教育講座」のカリキュラム編成
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■ 学歴

1.	1978/04～1982/03	同志社大学文学部英文学科卒業学士(英文学)
2.	1982/09～1983/06	Portland State University 人類学部
3.	1983/08～1985/05	Graduate School, University of Southern California 言語学部修士課程修了言語学（MA in Linguistics）修士
4.	1986/08～1994/08	Graduate School, University of Southern California 教育学部第一専攻　異文化教育　　第二専攻　カリキュラム・指導法博士課程修了博士(教育学（Ph.D. in Education）)

■ 所属学会

1.	1989/09～2008/08	Teachers of Japanese in Southern California (TJSC)
2.	1996/09～1997/08	∟ 副会長
3.	1997/09～1998/08	∟ 会長
4.	1993/09～2008/08	Association of Teachers of Japanese (ATJ)
5.	2004/11～2008/08	∟ Working Papers 編集委員
6.	1995/09～2008/08	全米日本語教師会（NCJLT)
7.	2005/08～2008/03	全国語学教育学会 (JALT)
8.	2007/02～	異文化間教育学会
9.	2010/05～	日本語教育学会
10.	2010/06～	専門日本語教育学会
11.	2011/07～2019/03	日本福祉教育・ボランティア学習学会
12.	2017/01～	国際行動学会
13.	2018/11～	大学教育学会
14.	2019/10～	外国語教育メディア学会
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■ 現在の専門分野

教育学　（キーワード：外国語教育、日本語教育）

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2008/12～2013/03	海外子女教育の新展開に関する調査研究プロジェクト国内共同研究（キーワード：海外子女教育、補習校、異文化間教育）
2.	2010/04～2011/03	尼崎地域の「ボランティア日本語教室」における学習者、指導者の実態調査とその分析機関内共同研究
3.	2011/04～2012/03	中高における英語学習者の学習者オートノミーに関する調査と育成プログラムの開発機関内共同研究
4.	2011/05～2012/03	グローバルスタディーの教育的体系化と継続のために―目標設定と評価システムの構築機関内共同研究（キーワード：グローバルスタディ、評価、ルーブリック）
5.	2012/04～2013/03	高校の英語教員の視点からみる学習者オートノミーの実態とその育成プログラムの機関内共同研究
6.	2013/04～2014/03	英語授業での学習者オートノミー：ネガティブスピーカーとノンネイティブ授業の比較機関内共同研究
7.	2014/04～2015/03	ハイブリッド型日本語教育プログラムの構築-言語教育のグローバル化に向けて機関内共同研究
8.	2015/04～2016/03	留学生と日本人学生のためのハイブリッド型語学教育プログラムの構築機関内共同研究
9.	2016/04～2017/03	英語教育と日本語教育を組み合わせた外国語教育プログラム実施のための教材、教案の作成と効果検証機関内共同研究
10.	2017/04～2019/03	多言語・多文化共生の中で学ぶ：「日本事情I、II」における日英語併用授業の展開機関内共同研究
11.	2018/04～	多様化する留学形態と「外国語学習観」「外国語学習行動」における変化の関連性の解明基盤研究C
12.	2023/04～2026/03	アジア諸国の「外国語学習観」と「学習行動」の関係性の解明と日本の英語教育への応用基盤研究C
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■ 講師・講演

1.	1998/09	"Tofu Festival" - 日本の食文化の知恵と体験
2.	1999/05	On Japanese Women, now and then
3.	2000/05	「書道教育」のパネルチェアー（CSU, Long Beach）
4.	2000/10	“Crossing the Pacific: Identity Formation and Inter-ethnic Relations among Contemporary Japanese Immigrants.” のパネルチェアー
5.	2000/10	“Curriculum/Assessment/Pedagogy”のパネルチェアー
6.	2008/01	子どもたちの日本語学習のモチベーションをどう上げるか
7.	2012/02/20	公開講座　日本語教育講座
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■ 委員会・協会等

1.	1996/09～1997/08	Teachers of Japanese in Southern California (TJSC) 副会長
2.	1997/09～1998/08	Teachers of Japanese in Southern California (TJSC) 会長
3.	2004/11～2008/08	Association of Teachers of Japanese (ATJ) 研究誌 "Working paper of Japanese heritage language education 編集委員
4.	2010～	HUMAP（公益財団法人ひょうご震災記念21世紀研究機構）運営委員
5.	2010/04～2013/03	大学コンソーシアムひょうご神戸国際交流委員
6.	2015/04～	大学コンソーシアムひょうご神戸国際交流委員
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■ 職務上の実績

●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2009/04/01～2010/03/31	関西国際大学コミュニケーション研究所長
2.	2010/04/01～2013/03/31	国際交流センター長
3.	2013/04/01～	国際交流センター長代理
4.	2016/04/01～2017/03/31	研究推進委員長
5.	2017/04/01～2018/03/31	グローバル教育センター長代理
6.	2019/04～	国際コミュニケーション学部英語コミュニケーション学科学科長
7.	2024/04/01	学習支援センター長
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■ 資格・免許

1.	1982/03	中学・高校教諭一種免許（英語）
2.	1998/12	American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL)より日本語Oral Proficiency Interview (OPI) 試験官として認定。
3.	2023/02/09	防災士資格取得

■ グローバルスタディ

1.	2013 グローバルスタディＩ（韓国、釜山）韓国の釜山で東西大学校の協力のもと実施されたグローバルスタディで、サブテーマとして、「初等教育」を担当した。参加者は、事前学習として日本の小学校を訪問し、その後韓国で2つの小学校を訪問し、インタビュー調査を実施した。事後学習で、その結果をまとめ、グループではパワーポイントによるプレゼンテーション、個人では調査レポートの作成、提出を行った。
2.	2014 グローバルスタディＩＩ（アメリカ、アトランタ）アトランタで、スポーツへが地域社会に与える影響について調査。まず事前学習でアトランタの地域の特性について調べ、オリンピックの開催経験など町の特性やアトランタの歴史に見られる人種の問題についても学習した。現地では、大学のスポーツや地域の施設を訪問し関係者にインタビューを行いデータ収集を行った。事後学習でグループでパワーポイントによるプレゼンテーション、個人では調査レポートの作成、提出を行った。
3.	2015 グローバルスタディＩＩ（アメリカ、シアトル）「米国の大規模災害時における危機管理体制に関するフィールドワーク」をテーマにアメリカワシントン州シアトルで調査。現地では、ワシントン州緊急対策センター、ワシントン大学警察、シアトル市警察、米国連邦緊急事態管理庁(FEMA)などを訪問し、聞き取り調査とインタビューを行った。また、Peace Winds Americaなどの災害対策に関わる非営利団体の訪問も行い、アメリカから日本への災害対策援助についても知ることができた。
4.	2016 グローバルスタディII(インドネシア）このプログラムの目的は、インドネシアの語学学校や教育機関で英語や日本語を学習する人たちの学習支援をすることです。インドネシアにおける英語教育・日本語教育におけるニーズを自ら探りながら、日頃言語学習について学んでいる知識を実践で活かし、現場での教材作成や指導などの活動を通して学びを深めるためのプログラムであった。
5.	2017 グローバルスタディII（フィリピン）フィリピンの小島ボラカイ島にある小学校で日本文化を子どもたちに教えるサービスラーニングを行った。
6.	2017 グローバルスタディ（海外インターンシップ）アジア、カナダ、オーストラリアにおいて学生が様々な企業や教育機関でインターンシップを行うプログラム
7.	2018 グローバルスタディII 　アメリカ（ソルトレーク）アメリカのソルトレークにあるSalt Lake Community Collegeの日本語授業で日本人学生が学習支援を行うサービスラーニングプログラムを実施した。
8.	2018 グローバルスタディ（海外インターンシップ）アジアにおいて学生が様々な企業や教育機関でインターンシップを行うプログラム
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■ 国内体験学習

1.	2020 教育サービスラーニングII アメリカの協定校であるカリフォルニア州立大学フラトン校の日本語授業、及びJICA関西において研修生に日本語支援をするサービスラーニングを実施した。
2.	2019 インターンシップI、II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
3.	2019 教育サービスラーニングII JICA関西、及び地域の「日本語ボランティア教室」での、日本語支援活動を行った。
4.	2018 教育サービスラーニングII 地域の「日本語ボランティア教室」での、日本語支援活動を行った。
5.	2017 インターンシップI,II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
6.	2017 教育サービスラーニングII 地域の「日本語ボランティア教室」での、日本語支援活動を行った。
7.	2016 教育サービスラーニングI 尼崎地内の学習支援事業のうち、中学生の学習を補助した。具体的な科目指導の他、学習方法や進路などについても中学生へのアドバイスを行った。
8.	2016 インターンシップI, II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
9.	2015 教育サービスラーニングＩＩ地域の「日本語ボランティア教室」での、日本語支援活動を行う。それに先立っては、ステークホルダーとの打ち合わせの元、ニーズの分析や支援の仕方について学び、実際に活動を行った。事後学習としては、活動を通して、学んだことを発表しビデオに収めた。
10.	2015 インターンシップＩ, II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
11.	2014 インターンシップＩ, II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
12.	2013 インターンシップI, II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
13.	2012 インターンシップI, II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
14.	2011 サービスラーニング特別研究Ｉ「外国語としての日本語教授法」の授業で、地域のボランティア日本語教室において学生がサービスラーニングを行う教育手法を取り入れた。
15.	2011 インターンシップI, II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
16.	2010 サービスラーニング① 地域のNPOとての連携で、日本人学生が海外からの研修生に日本語チューターをするサービスラーニングプログラムの実施。
17.	2010 インターンシップＩ, II 学内で日本語支援の必要な留学生を対象に、日本語サポートを行う活動を実施した。
18.	2009 日本語インターンシップ留学生の日本語クラスで日本人学生の教員志望者のためにインターンシッププログラムを企画、実施。
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