教員情報 - 金子　智香 | 二松学舎大学

■ 学歴

1.

2001/08～2003/05

■ 著書・論文歴

1.	2022/03	論文	Developing a Learning Community With Portfolios for Writing Peer Review Journal of International Politics and Economics （国際政経論集） Volume 28 28,pp.41-50 （単著）
2.	2020/08	論文	Ideas for Designing and Implementing Portfolios for Short-Term Study Abroad JALT Postconference Publication - Issue 2019.1; August 2020 pp.229-237 （単著）
3.	2020/03	論文	Further Analysis: Language Functions and Face-Threatening Fear in Peer Review in an EFL University Writing Classroom 国際政経論集 (26),pp.29-37 （単著）
4.	2019/03	論文	The Influence of Grouping Modes on Negotiation of Meaning in Peer Review: A Case of a Japanese EFL University Writing Classroom 英米文化 (49),pp.1-20 （単著）
5.	2018/03	論文	Considerations in Designing Peer Review Training: A Case of Increasing Reviewers' Contribution to Peer Review 国際政経論集 (24),pp.7-22 （単著）
6.	2017/03	論文	Becoming a Better Self-Reviewer Through Peer Review 国際政経論集 (23),pp.53-65 （単著）
7.	2017/03	論文	Jun Liu and Cynthia M. Berger 共著 TESOL: a guide 英米文化 (47),81-84頁（単著）
8.	2017/03	論文	The Key to Facilitating Negotiation of Meaning from Reviewers’ Perspectives 異文化研究 (13),pp.11-44 （単著）
9.	2016/03	論文	Dana R. Ferris and John S. Hedgcock 共著 Teaching L2 Composition: Purpose, Process, and Practice, Third Edition 英米文化 (46),95-98頁（単著）
10.	2015/11	論文	Approaches to Global Errors in EFL Students’ Writing Proceedings of the 17th Annual Temple University Japan Campus Applied Linguistics Colloquium pp.46-56 （単著）
11.	2015/03	論文	Sarah Mercer and Marion Williams 編著 Multiple Perspectives on the Self in SLA 英米文化 (45),63-65頁（単著）
12.	2014/03	論文	Irving Seidman著 Interviewing as Qualitative Research: A Guide for Researchers in Education and the Social Sciences, Fourth Edition 英米文化 (44),71-74頁（単著）
13.	2013/03	論文	松村昌紀著英語教育21世紀叢書『タスクを活用した英語授業のデザイン』英米文化 (43),121-126頁（単著）
14.	2012/11	論文	学生が認識するピア・エディティングの効能異文化研究 (9),53-73頁（単著）
15.	2011/12	論文	Effects of Indicating Reviewers’ Confidence Levels in Providing Feedback Ibaraki Christian UniversityJournal of Ibaraki Christian University 45,pp.79-97 （単著）
16.	2011/11	論文	Japanese College Students’ Perceptions of Peer Editing Activities Japan Association for Language Teaching JALT 2010 Conference Proceedings pp.378-386 （単著）
17.	2011/11	論文	Peer Feedback Incorporation in Revisions in a Japanese College EFL Classroom: Types of Feedback and the Impact of Reviewers’ Confidence Levels International Society for Cross-Cultural StudiesThe Cross-Cultural Review 8,pp.53-80 （単著）
18.	2011/05	論文	プロトタイプ理論を用いた英語前置詞の実践的授業日本認知言語学会論文集１１,256-265頁（共著）
19.	2011/03	論文	英語学習者にとっての効果的な英語プレゼンテーションの聴き方の指導法とは―聴き手にとっての効果的学習法を考える― おおみか教育研究 14,1-9頁（単著）
20.	2011/01	著書	Eyes on Japan―英語で知る日本・イメージで学ぶ文法― （共著）
21.	2011	論文	The Importance of Face-Saving: Effects of Interactant Relationship on Negotiation of Meaning Temple University Japan Proceedings of the 2010 Applied Linguistics Colloquium pp.48-60 （共著）
22.	2010	論文	Task Effectiveness in Providing Opportunities for Negotiation of Meaning Temple University Japan Working Papers in Applied Linguistics 23,pp.27-37 （共著）
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■ 学会発表

1.	2023/11/27	How to Introduce Peer Review Into Japanese EFL Writing Class（JALT　(Japan Association for Language Teaching)　2023 Annual Conference）
2.	2019/11/04	A Portfolio Designed for Short-Term Study Abroad（JALT　(Japan Association for Language Teaching)　2019 Annual Conference）
3.	2018/11/26	Effective Language Functions in Peer Review（JALT　(Japan Association for Language Teaching)　2018 Annual Conference）
4.	2015/11	Peer Review Training for Negotiation of Meaning（JALT　(Japan Association for Language Teaching)　2015 Annual Conference）
5.	2015/02	Approaches to Global Errors in EFL Students' Writing（The 17th Annual Temple University Japan Campus Applied Linguistics Colloquium）
6.	2014/11	Students' Experiences in a Study Abroad Program（JALT　(Japan Association for Language Teaching)　2014 Annual Conference）
7.	2010/11	Japanese Students’ Perceptions of Peer Feedback（JALT (Japan Association for Language Teaching) 2010 Annual Conference）
8.	2010/11	ミックス法の可能性と課題―量的研究と質的研究の融合（第１３３回英米文化学会例会）
9.	2010/10	The Nature of Japanese Students’ Peer Feedback（JALT Ibaraki Chapter, October meeting, 2010）
10.	2010/09	プロトタイプ理論を用いた英語前置詞の実践的授業（第１１回日本認知言語学会大会）
11.	2010/02	The Importance of Face-Saving: Effects of Interactant Relationship on Negotiation of Meaning（The 12th AnnualTemple University Japan Campus Applied Linguistics Colloquium）
12.	2008/11	英語母語話者を標準モデルとしない伝達能力の有効性について（第１２７回英米文化学会例会）
13.	2008/09	存在構文と前置詞の習得―認知言語学に基づく英語教授法の実践とその効果（第２６回英米文化学会大会）
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■ 所属学会

1.	2011/04～	国際異文化学会（International Society for Cross-Cultural Studies）
2.	2011/04～	大学英語教育学会（Japan Association of College English Teachers）
3.	2007/03～	英米文化学会（Society of English Studies）
4.	2007/03～	全国語学教育学会（Japan Association for Language Teaching）

■ 受賞学術賞

1.

2001/04

ロータリー財団国際親善奨学生

■ 授業科目

1.	Academic Reading
2.	Academic Reading
3.	Academic Writing
4.	Academic Writing
5.	プラクティカルイングリッシュＡ
6.	プラクティカルイングリッシュＢ
7.	英語４技能Ａ
8.	英語４技能Ａ
9.	英語４技能Ｂ
10.	英語４技能Ｂ
11.	総合英語（文）
12.	総合英語（文）
13.	総合英語（文）
14.	総合英語（文）
15.	総合英語（文）
16.	総合英語（文）
17.	総合英語（文）Ａ
18.	総合英語（文）Ａ
19.	総合英語（文）Ａ
20.	総合英語（文）Ｂ
21.	総合英語（文）Ｂ
22.	総合英語（文）Ｂ
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