教員紹介 - 田中　真奈美

■ 学会発表

1.	2024/10/06	日本人の海外移住の特徴－広島、山口、和歌山の比較から（多文化関係学会第23回大会）
2.	2024/06/22	繼承語としての琉球語教育ーしまくとぅば普及センターの取り組みー（異文化間教育学会　第45回年次大会）
3.	2023/11/11	京都府の多文化共生の特徴（異文化コミュニケーション学会　第38回年次大会）
4.	2023/09/09	外国ルーツの人々の地域参加－浜松市と京都市伏見区の事例から（多文化関係学会第22回大会）
5.	2023/09/01	日本人は変化しているのか：大規模調査データから見えてくる日本社会の現状（JSAA-ICNTJ2023）
6.	2023/05/20	岐阜県可児市国際交流協会フレビアの取り組みの変化（日本比較文化学会　第45 回全国大会・ 2023 年度国際学術大会）
7.	2022/09/03	外国につながる子どもの高校進学の課題－岐阜県可児市国際交流協会の高校進学支援教室『さつき教室』の視察から（日本学習社会学会　第19回研究大会）
8.	2021/10/23	サンフランシスコ公立小学校日英バイリンガルプログラム(JBBP)のコロナ禍での言語指導の取り組み（多文化関係学会第20回大会）
9.	2021/08/29	多文化共生社会における学校と地域の役割「外国につながりのある子どもたちの教育支援を考える -浜松市と菊川市の事例から- 」（日本学習社会学会第18回大会）
10.	2021/07/03	外国につながりのある児童生徒の教育の多様性（令和３年度第１回国際教育研究フォーラム例会）
11.	2020/11/07	日本における外国籍児童の異文化適応と課題－岐阜県可児市フレビアの取り組みから－（異文化コミュニケーション学会第35回年次大会）
12.	2020/10/24	学習以外のノンフォーマル教育機関の役割─岐阜県可児市とタイ（ターク）の事例から─（多文化関係学会第19回大会）
13.	2020/09/05	パラオ出身の日本人の民族的アイデンティティ（日本比較文化学会第42 回全国大会 2020 年度国際学術大会）
14.	2020/06/13	サンフランシスコ・新一世の異文化適応の課題と民族的アイデンティティ - 国際結婚をした日本人女性の事例からの考察（異文化間教育学会第41回全国大会）
15.	2019/11/16	ノンフォーマル教育の可能性ー教育の多様性（多文化関係学会第18回大会）
16.	2019/11/09	海外生活における民族アイデンティティの重要性－在米日本人と在日日系ブラジル人の比較から－（異文化コミュニケーション学会第34回年次大会）
17.	2019/09/15	日本における外国籍児童の教育の現状と課題（日本学習社会学会第16回研究大会）
18.	2019/06/08	サンフランシスコ・新一世の異文化適応の課題（異文化間教育学会第40回全国大会）
19.	2019/03/30	サンフランシスコ公立小学校日英バイリンガル教育JBBPの言語・文化教育の課題（日本比較文化学会関東支部第50回例会）
20.	2018/09/30	日系人の民族アイデンティティの確立－在米日本人と在日日系ブラジル人の比較から－（日本国際教育学会第29回大会）
21.	2018/09/23	サンフランシスコ・新一世の異文化適応の課題（多文化関係学会第17回大会）
22.	2018/09/01	サンフランシスコ公立小学校日英バイリンガルプログラム（JBBP）の45年の歩みと課題（日本学習社会学会第15回研究大会）
23.	2018/08/10	The Problems and Situations of Foreign Students in Elementary and Junior High Schools in Japan（SIETAR Japan 2018 Annual Conference International Conference）
24.	2018/06/09	アメリカ・サンフランシスコの日系・日本人社会の変容（異文化間教育学会第39回全国大会）
25.	2018/03/10	外国人児童生徒の教育保障と就学保障の国際比較 ―日本・アメリカ・タイの事例より（日本比較文化学会関東支部　第48回例会）
26.	2017/10/08	集住地区における在日ブラジル人の社会的地位の確立と課題（異文化コミュニケーション学会第32回年次大会）
27.	2017/10/07	Actions and Stories for Diversity Awareness and Social Change（SIETAR Japan 2017 Annual Conference）
28.	2017/09/09	サンフランシスコ・日系人の異文化適応の課題－ある長期滞在の日本人男性の語りから（多文化関係学会第16回大会）
29.	2017/09/09	外国人児童生徒の教育を受ける権利に関する日米比較－アメリカ合衆国内外国人児童生徒の教育に関する訴訟事件を事例に－（多文化関係学会第16回大会）
30.	2017/06/25	タイの外国人児童に対する就学保障の動向―「タイ国籍を持たない児童への初等教育指針 2014（仏暦 2557）年」の分析を中心に―（日本比較教育学会第53回大会東南アジア部会（３））
31.	2017/06/17	在日ブラジル人の教育—進学と日本社会での自立—（異文化間教育学会第38回全国大会）
32.	2017/05/20	アメリカ・サンフランシスコの日系・日本人社会の変容—ある長期滞在の日本人の語りから—（日本比較文化学会第39回全国大会）
33.	2016/10/02	サンフランシスコ・ジャパンタウンの変容―ある長期滞在の日本人の語りから―（多文化関係学会第15回大会）
34.	2016/09/17	Intercultural Communications for education courses（SIETAR Japan 2016 Annual Conference）
35.	2016/09/17	アメリカ・サンフランシスコの日系・日本人社会の変容（異文化コミュニケーション学会第31回年次大会）
36.	2016/09/11	在日ブラジル人の社会的地位の確立－ある日系ブラジル人の聞き取り調査から－（日本国際教育学会第27回大会）
37.	2016/05/21	在日ブラジル人の自己確立 ― ある日系ブラジル人二世の事例から ―（日本比較文化学会第38回全国大会）
38.	2015/11/15	少数民族教育における学校の課題からの考察（多文化関係学会第14回大会）
39.	2015/09/26	在日日系ブラジル人の民族アイデンティティとグローバル・シティズンシップの確立（日本学習社会学会第12回研究大会）
40.	2015/09/20	Continuing Diversity Issues in Pre-War and Post-War Japan - Legacies during Times of Peace（SIETAR Japan 2015 Annual Conference）
41.	2015/06/13	少数民族教育における学校の課題ー母国語の保持とアイデンティティの維持形成に着目してー（日本比較文化学会第37回全国大会）
42.	2015/03/14	保育・教育専攻の学生における海外ボランティア・プログラムの意義（日本比較文化学会関東支部第40回例会）
43.	2014/11/08	異文化での自己確立 ― アメリカ在住日本人へのインタビュー調査から―（多文化関係学会第13回大会）
44.	2014/09/27	アメリカ日系人の次世代教育－ JBBPでの教育実践の事例からの考察（異文化コミュニケーション学会第29回年次大会）
45.	2014/09/14	アラスカの先住民族教育政策の特徴- Cultural Standardsの分析（日本国際教育学会第25回大会）
46.	2014/09/07	保育・教育専攻の学生における海外ボランティアーカンボジアの小学校での実践からー（日本学習社会学会第11回研究大会）
47.	2013/10/19	日系アメリカ人の社会的地位の獲得に関する考察 ―戦後のサンフランシスコ日系二世・三世の事例から―（多文化関係学会第12回大会）
48.	2013/09/29	アラスカの先住民族教育政策の展開と特徴（日本国際教育学会第24回大会）
49.	2013/09/22	異文化での長期滞在が自己確立に与える影響－アメリカ在住日本人へのインタビュー調査から－（異文化コミュニケーション学会第28回年次大会）
50.	2013/08/31	国際交流プログラムを通じた学士力の育成 ―カンボジアにおけるボランティア活動を事例として―（日本学習社会学会第10回研究大会）
51.	2013/06/22	異文化でのコミュニケーションと子どもの言語教育－アメリカ在住日本人へのライフヒストリーインタビューから－（日本コミュニケーション学会第43回年次大会）
52.	2012/11/11	長期海外生活がパーソナリティーに与える影響と異文化適応－アメリカ在住日本人へのライフヒストリーインタビューを通しての考察－（異文化コミュニケーション学会第27回年次大会）
53.	2012/09/30	映像メディアが異言語理解に与える影響の考察－アニメーション「雪渡り」の活用を事例として－（日本国際教育学会第23回大会）
54.	2012/09/18	子どもの自然への感受性－ネパールの子どもたちの描画―（日本心理学会第76回大会）
55.	2012/09/01	日米大学生の学びにおけるモチベーションの相違（日本学習社会学会第9回年次大会）
56.	2012/06/17	異文化でのコミュニケーションがパーソナリティーに与える影響－アメリカ在住日本人へのライフヒストリーインタビューを通しての考察（日本コミュニケーション学会第42回年次大会）
57.	2012/06/16	サンフランシスコ学校区の公立小学校JBBP（ジャパニーズ・バイリンガル・バイカルチャラル・プログラム）における多文化教育の取り組み（日本比較教育学会第48回年次大会）
58.	2012/06/02	アメリカでの長期海外生活がアイデンティティに与える影響の考察－アイデンティティアンケートの分析から（アメリカ学会第46回年次大会）
59.	2012/03/17	International Exchange Project - Connecting Cambodia, Ashikita City in Kumamoto, Japan, and Tokyo Future University（California Language Teachers Association Annual Conference）
60.	2011/10/29	長期海外生活がアイデンティティに与える影響の考察－アイデンティティアンケートの分析から（異文化コミュニケーション学会第26回年次大会）
61.	2011/09/18	外国人児童の教育支援についての一考察－静岡県磐田市の社会教育的サポートの事例と栃木県小山市の適応指導教室を通して―（多文化関係学会第10回大会）
62.	2011/09/16	保育現場と大学を結ぶWEB会議の効果（日本心理学会第75回大会）
63.	2011/09/10	長期海外生活がパーソナリティーに与える影響についての一考察－ 5人のアメリカ在住日本人女性のライフストーリーを通して－（日本国際教育学会第22回大会）
64.	2011/09/04	国際交流の取組－カンボジア、芦北町、東京未来大学をつなぐ支援の広がりに関する一提案（日本学習社会学会第8回大会）
65.	2011/06/25	外国人児童の教育支援についての一考察－静岡県磐田市の社会教育的サポートの事例と栃木県小山市の適応指導教室を通して―（日本比較教育学会第47回大会）
66.	2010/11/07	アメリカにおける日系人の社会的地位向上と社会教育（日本学習社会学会第7回大会課題研究 I）
67.	2010/10/30	長期海外生活がアイデンティティ・パーソナリティーに与える影響の考察－ 5人のライフストーリーの分析から（異文化コミュニケーション学会第25回年次大会）
68.	2010/09/11	日本人大学生の短期海外留学の教育的効果の分析（日本国際教育学会第21回大会）
69.	2010/07/11	Influences of Living Abroad on Individual Personalities and Identities（JALT Omiya Monthly Meeting）
70.	2010/06/13	異文化間教育を目指した映像(メディア)教材の活用と教育実践の共有（その３）（異文化間教育学会第31回年次大会）
71.	2010/06/05	長期海外生活がアイデンティティ・パーソナリティーに与える影響の考察（アメリカ学会第44回年次大会）
72.	2010/03/27	海外での母語維持と教育システム－アメリカと日本の事例の考察（日本国際教育学会 2010年春季研究会）
73.	2009/10/17	The Problems and Prospects of Art Education in Cambodia after Democratization（International Forum on Environmental Aesthetics and the 7th International Conference of the Asian Art Society (China Conference)）
74.	2008/03/19	e-Learningによる通信教育課程入学前教育の試み（平成20年電気学会全国大会）
75.	2008/03/08	e-Learningによる通信教育課程入学前教育の試み（平成20年電子情報通信学会教育工学研究会）
76.	2007/11/23	日系アメリカ人のアイデンティティの諸相（中・四国アメリカ学会第35回年次大会シンポジウム）
77.	2006/03/25	A Weekend Language Immersion Camp（California Language Teachers Association）
78.	2005/08/08	Email Exchange Project at elementary schools between Japan and US（The Foreign Language Education And Technology 5th Conference）
79.	2004/11/13	Japanese Culture An Anecdotal View（Foreign Language Association of Northern California）
80.	2003/12/23	米国の日本語教育事情＠K-12（小学校英語教育研究部会第19回月例研究会）
81.	2003/02/01	Learning Japanese and Culture with technology in a K-5 Classroom Setting（National Association for Bilingual Education）
82.	1996/03/30	Current status of Japanese language education in the United States（Foreign Language Association of Northern California）
83.	1993/04/24	Uncommonly taught languages at the elementary level（California Foreign Language Teachers Association）
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■ 著書・論文歴

1.	2023/12/01	論文	外国人住民散住地区の現状と課題　－　岩手県と山形県の国際交流協会の取り組みからの考察外国製児童生徒の就学義務をめぐってⅤ （単著）
2.	2023/03	論文	サンフランシスコの新一世の変容-長期滞在の日本人男性の事例からの考察- 東京未来大学研究紀要第17号 17,105-115頁（単著）
3.	2022/06/30	論文	「二世に聴く在日コリアンの生活文化　-「継承」の語り」 25,187-189頁（単著）
4.	2021/03	著書	ノンフォーマル教育から公教育への多文化共生に向けた提言―日本、アメリカ、タイの事例から（共著）
5.	2021/03	論文	サンフランシスコ・日系人の異文化適応の課題：ある長期滞在の日本人男性の語りから東京未来大学研究紀要 111-119頁（単著）
6.	2021/03	論文	在日日系ブラジル人の民族アイデンティティとグローバル・シティズンシップの確立総合人間科学第7号 3-10頁（単著）
7.	2019/03	論文	多文化共生社会に資する言語教育と異文化理解教育とは ― 国内外のオルタナティブな教育実践からの示唆東京未来大学教育改善向上（FD）年報 4,11-20頁（共著）
8.	2019/02	論文	異文化での自己確立 : アメリカ在住日本人へのインタビュー調査から別冊総合人間科学 Separate volume general human science 1,25-32頁（単著）
9.	2017/12	論文	大講義室でのアクティブラーニングの実践―ペアワークを取り入れた実践からの考察― 東京未来大学教育改善向上（FD）年報 3,59-64頁（単著）
10.	2016/12	論文	外国人児童生徒・少数民族の教育的選択肢に関する国際比較:日本とタイ北部の事例より多文化関係学 13(0),3-18頁（共著）
11.	2016/03/21	論文	異文化におけるコミュニケーションがパーソナリティーに与える影響:―アメリカ在住日本人へのライフヒストリー・インタビューを通しての考察― 東京未来大学研究紀要 9(0),105-115頁（単著）
12.	2016/02	論文	サンフランシスコ・ベイエリアの日系社会におけるダイバーシティマネジメント交錯する比較文化学 105-115頁（単著）
13.	2015/04	著書	グローバル教育の現在 (いま) （共著）
14.	2015/03	論文	異文化でのコミュニケーションと子どもの言語教育 : アメリカ在住日本人へのライフヒストリー・インタビューから総合人間科学 3,53-64頁（単著）
15.	2015/03	論文	国際ボランティアを通じた自己学習支援に関する考察 : カンボジアにおけるプログラムの効果に関する調査未来の保育と教育 : 東京未来大学実習サポートセンター紀要 (2),23-29頁（共著）
16.	2014/10/31	論文	長期海外生活がパーソナリティに与える影響についての一考察 : 5人のアメリカ在住日本人女性のライフストーリーを通して比較文化研究 (113),93-103頁（単著）
17.	2014/03/21	論文	アメリカでの長期海外生活者のアイデンティティに対する重要性評価の分析:―アイデンティティ・アンケート調査から― 東京未来大学研究紀要 7(0),113-123頁（単著）
18.	2014/03/21	論文	カンボジア・ボランティア・プログラムを通じた学士力の育成東京未来大学研究紀要 7(0),241-250頁（共著）
19.	2013/09	論文	日米大学生の学びにおけるモチベーションの相違日本学習社会学会年報 9(0),3-6頁（単著）
20.	2013/03/20	論文	子どもの自然への感受性:―ネパールの子どもたちの描画を通して― 東京未来大学研究紀要 6(0),109-120頁（共著）
21.	2013/03	著書	子どもたちは何を見ているのか？－教育現場における映像教材の活用（共著）
22.	2013/03	論文	地域連携と国際交流の取組み : カンボジア、芦北町、東京未来大学をつなぐ支援の広がりに関する一提案総合人間科学 1,121-128頁（共著）
23.	2012/03/20	論文	子どもの自然への感受性ーネパールの子どもたちの描画ー日本心理学会大会発表論文集 76(0),2PMC12-2PMC12頁（共著）
24.	2012/01/31	論文	海外での母語維持と教育システム-アメリカと日本の事例を中心として総合人間科学研究 0(5),41-52頁（単著）
25.	2011/09/16	論文	保育現場と大学を結ぶＷＥＢ会議の効果日本心理学会大会発表論文集 75(0),2EV109-2EV109頁（共著）
26.	2011/09/03	論文	アメリカにおける日系人の社会的地位向上と社会教育日本学習社会学会年報 7(0),11-15頁（単著）
27.	2011/03/20	論文	English Lessons Using the Tea Ceremony Tokyo Future University bulletin 5,pp.83-90 （共著）
28.	2010/06	論文	映像教材(アニメーション)を子どもたちはどう見ているのか--フォーマティブ・リサーチによる日米小学生の比較文化情報学 17(1),1-12頁（共著）
29.	2010	論文	The Problems and Prospects of Art Education in Cambodia after Democratization pp.86-96 （共著）
30.	2009	論文	長期海外生活がパーソナリティに与える影響:-あるアメリカ在住日本人女性のライフヒストリーを通しての考察- 東京未来大学研究紀要 2(0),67-75頁（単著）
31.	2008/03/20	論文	海外生活がアイデンティティに与える影響:ーあるアメリカ在住日本人の経験を通しての考察- 東京未来大学研究紀要 1(0),89-99頁（単著）
32.	2006/10	論文	バイリンガル教師の教育理念皆真教育コンサルティング Web 出版（単著）
33.	2005/02	著書	日系移民の移り変わり（単著）
34.	2004/11	論文	Japanese Culture An Anecdotal View Northern California Japanese Teachers Association （単著）
35.	2003/09	著書	Educational Experiences of Japanese Overseas Junior-High and High-School Students in the United States （単著）
36.	1994/12	論文	The educational experience of Japanese “overseas” youth in the United States University of San Francisco （単著）
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■ 学歴

1.	1990/09～1994/12	University of San Francisco School of Education Multicultural and International Education 博士課程修了 Doctor of Education
2.	1988/09～1990/05	University of San Francisco School of Education Educational Counseling 修士課程修了 Master of Arts
3.	1985/01～1987/12	University of San Francisco School of Arts Sociology 卒業 Bachelor of Arts
4.	1980/04～1983/03	名古屋市立北高等学校

■ 職歴

1.	2017/04～	東京未来大学モチベーション行動科学部モチベーション行動科学科教授
2.	2013/04～2017/03	東京未来大学モチベーション行動科学部モチベーション行動科学科准教授
3.	2012/04～2013/03	東京未来大学モチベーション行動科学部モチベーション行動科学科講師
4.	2012/04～	大東文化大学法学部法律学科非常勤講師
5.	2009/04～2012/03	東京未来大学こども心理学部こども心理学科講師
6.	2008/01～2018/06	Hofstra University adjunct professor
7.	2007/04～2009/03	東京未来大学
8.	2005/01～2006/05	College of Marin adjunct lecturer
9.	2004/07～2007/03	非営利団体のびる会（日本人渡米者の会）事務局長
10.	2002/03～2004/06	サンフランシスコ公立学校 JBBP 日本語コーディナーター
11.	2001/01～2001/06	サンフランシスコ州立大学非常勤講師
12.	1995/04～1996/06	ジョージワシントン高等学校日本語担当教諭
13.	1989/02～1990/05	Galileo High School and Sutro Elementary School Counseling Intern
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2002/03～2006/12	言語指導と文化との関連
●作成した教科書、教材
1.	2020/09/16	Hanging with English Third Edition
2.	2014/09/21	Hanging with English Second Edition
3.	2013/04/01	学習の手引き
4.	2010/09/21	Hanging with English
5.	2009/10/10	英語コミュニケーション　I
6.	2003/08	ひらがなワークシート
7.	2002/10	日本語アドベンチャー
8.	2002/08～2006/08	JBBP West　教育カリキュラム（幼稚園〜５年生）
●当該教員の教育上の能力に関する大学等の評価
1.	2005/03	マリーン大学「教育業績評価委員会」の評価
●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	1994～2007	日米文化の紹介と国際理解
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2007～2017	東京未来大学での国際交流事業
2.	1994～2007	アメリカと日本の文化交流日本文化祭（加州日本語教師会主催）日本語キャンプ（加州日本語教師会主催）
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■ 主要学科目

異文化コミュニケーション、国際理解教育論、社会教育とシティズンシップ

■ 所属学会

1.	2014/09～2022/03	総合人間科学研究会
2.	2010/08～	日本国際教育学会
3.	2019/08～2020/07	∟ 選挙管理委員長
4.	2010/04～	日本学習社会学会
5.	2011/04	∟ 紀要委員会英文校閲担当
6.	2010/04～	日本比較教育学会
7.	2009/04～	日本コミュニケーション学会
8.	2009/04～	多文化関係学会
9.	2017/04～2021/03	∟ 事務局長
10.	2021/04～2023/03	∟ 副会長
11.	2008～	アメリカ学会
12.	2006/04～2018/03	日本語教育学会
13.	2006～	異文化コミュニケーション学会
14.	2017/04～2019/03	∟ ニュースレター委員長
15.	2019/04～2023/03	∟ 会計委員長
16.	2006～	異文化間教育学会
17.	2005～	外国語教育メディア学会
18.	1994/09～2007/08	加洲日本語教師会
19.	1994/09～2007/08	全米外国語教育会議
20.	1994/09～2007/08	全米日本語教師会
21.	1994/09～2007/08	北加日本語教師会
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■ 資格・免許

1.	2015/11/29	表千家　教授
2.	2008/06/20	RCA 海外留学アドバイザー
3.	2003/03	生田流筑紫会　筝曲　師範
4.	1985	TOEIC　527点

■ 社会における活動

1.	2022/10～2022/11	オンライン英会話（異文化交流会）　（全4回）
2.	2022/08～2022/11	外国人留学生と日本人学生のオンライン異文化交流会　（全4回）
3.	2016/04～	足立区公契約等審議会委員会副会長
4.	2013/10	短期留学の効果
5.	2011/03	日本人大学生の短期海外留学の教育的効果の分析
6.	2011/02	アメリカの日系移民史から見たアメリカの一面
7.	2010/12	日本人大学生の短期海外留学の教育的効果の分析
8.	2009/07～	NPO留学協会　理事
9.	2005/10	多文化社会とNPO
10.	2005/10	アメリカのNPOとボランティア活動
11.	2003/10	子供の教育
12.	1996/11	アメリカで快適な学生生活を送るために
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2024/04～2027/03	「社会正義の実現」を視点とした移民学習の教材開発と実践基盤研究（Ｃ）
2.	2022/04～2027/03	女性たちはなぜ南洋に向かったのか―戦前・戦中の女性の移動と南洋研究の再考基盤研究(B)
3.	2021/04～2026/03	異言語環境下の子供達にどう学ばせるか：教科学習言語の「学びのデザイン」の国際比較基盤研究A(一般)
4.	2021/04～2022/03	外国人児童生徒のノンフォーマル教育選択と進学 ―多民族社会米国・タイからの示唆機関内共同研究
5.	2020/04～2021/03	外国人児童生徒のノンフォーマル教育選択と進学 ―多民族社会米国・タイからの示唆機関内共同研究
6.	2019/04～2020/03	外国人児童生徒のノンフォーマル教育選択と進学―多民族社会米国・タイからの示唆機関内共同研究
7.	2018/04～2019/03	外国人児童生徒の多様な教育的選択の変遷に関する考察―日本・米国・タイの事例より機関内共同研究
8.	2017/04～2018/03	外国人児童生徒の教育保障と就学保障の国際比較― 日本・アメリカ・タイの事例より機関内共同研究
9.	2016/04～2017/03	ライフヒストリーによる国際社会での民族的アイデンティティの重要性と確立要因の解明機関内共同研究
10.	2015/04～2016/03	海外長期滞在がパーソナリティや自己確立に与える影響特別研究助成
11.	2014/04～2015/03	外国人学校にみるグローバル教育の可能性特別研究助成
12.	2012/04～2015/03	先住民族の教育権保障に関する国際比較研究科学研究費助成事業基盤研究(A),基盤研究(A)
13.	2010～2012	映像メディアによる教育課題向上に関する研究科学研究費助成事業基盤研究(C),基盤研究(C)
14.	2008～2010	幼児・児童における未来型能力育成システムならびに指導者教育システムの開発科学研究費助成事業基盤研究(A)
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■ 委員会・協会等

1.	2021/04～2022/03	多文化関係学会第20回大会運営委員会委員長
2.	2021/04～2022/03	日本比較文化学会第43回大会運営委員会委員
3.	2020/04～2021/03	異文化コミュニケーション学会第35回大会運営委員会委員
4.	2019/04～2020/03	多文化関係学会第18回大会運営委員会副委員長

■ 現在の専門分野

文化人類学、民俗学, 教育学, 教育社会学　（キーワード：多文化共生、外国につながりのある子どもたちの教育、異文化間教育、異文化間コミュニケーション、アイデンティティ）

■ 担当経験のある科目

1.	Advanced English A（Daito Bunka University）
2.	Advanced English A（Daito Bunka University）
3.	Advanced English B（Daito Bunka University）
4.	Advanced English B（Daito Bunka University）
5.	Asian Studies 150（Hofstra University）
6.	Asian Studies 150 （日本文化）（ホフストラ大学）
7.	Business English（Tokyo Future University）
8.	Education and Identities（Tokyo Future University）
9.	Educational Counseling（Tokyo Future University）
10.	English Ⅱ（Tokyo Future University）
11.	English C（Daito Bunka University）
12.	English Communication Ⅱ（Tokyo Future University）
13.	English Communication A（Daito Bunka University）
14.	English Communication B（Daito Bunka University）
15.	English Communication I（Tokyo Future University）
16.	English D（Daito Bunka University）
17.	English I（Tokyo Future University）
18.	Intercultural Communication（Tokyo Future University）
19.	International Society and Japan（Tokyo Future University）
20.	Japanese 001Z（Hofstra University）
21.	Japanese 005（Hofstra University）
22.	Japanese 101 (First Semester Japanese)（College of Marin）
23.	Japanese 203 (Third Semester Japanese)（College of Marin）
24.	Listening（Tokyo Future University）
25.	Research seminar（Tokyo Future University）
26.	Seminar I（Tokyo Future University）
27.	Seminar II（Tokyo Future University）
28.	Social Education and Citizenship（Tokyo Future University）
29.	Theory of International Understanding Education（Tokyo Future University）
30.	コミュニケーション英語 A（大東文化大学）
31.	コミュニケーション英語 B（大東文化大学）
32.	ビジネス英語（東京未来大学）
33.	リスニング（東京未来大学）
34.	異文化コミュニケーション（東京未来大学）
35.	英語Ⅰ（東京未来大学）
36.	英語 Ⅱ（東京未来大学）
37.	英語 C（大東文化大学）
38.	英語 D（大東文化大学）
39.	英語コミュニケーション Ⅰ（東京未来大学）
40.	英語コミュニケーション Ⅱ（東京未来大学）
41.	演習Ⅰ（東京未来大学）
42.	演習 Ⅱ（東京未来大学）
43.	応用英語 A（大東文化大学）
44.	応用英語 A（大東文化大学）
45.	応用英語 B（大東文化大学）
46.	応用英語 B（大東文化大学）
47.	教育とアイデンティティ（東京未来大学）
48.	教育カウンセリング（東京未来大学）
49.	国際社会と日本（東京未来大学）
50.	国際理解教育論（東京未来大学）
51.	社会教育とシティズンシップ（東京未来大学）
52.	卒業研究（東京未来大学）
53.	日本語 001Z（ホフストラ大学）
54.	日本語 005（ホフストラ大学）
55.	日本語 101（マリーン大学）
56.	日本語 203（マリーン大学）
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■ researchmapその他

1.	2009/10	現在アメリカで日常的に使用されている表現やフレーズを分かりやすく学べることを目的に、オリジナルのスキットを作成し、コミュニケーション能力を向上させるための教科書を作成した。
2.	2003/08	既存のひらがなのワークシートはアメリカの日本語学習者には不向きである。学習の段階がネイティブとは違う為､学習していない単語が出てきたり､また日本語学習者独特の書き順の問題に対しても無論対策がされていない。担当の先生と協議しながら､独自のニーズに合った幼稚園と１年生用のひらがなの書き方を学習するためワークシートを作成した
3.	2002/10	上記のカリキュラムに基ずく､JBBPの児童､日本語学習者のためのオリジナルの日本語学習ソフト(フラッシュカード方式)だが、日本語話者も英語を学ぶ事が出来るというソフトである。単語を各学年の各月で学ぶ分毎に分類し､ひらがなと漢字表記(高学年用)､ローマ字標記､英語での意味をボタンをクリックする事によって表示し､発音の為の音声も再生できる。ひらがなの書き順と漢字の書き順(一部)が表示でき､書き順を繰り返し学ぶ事が出来る。主にデータ部分の作成を担当。
4.	2002/08	それまで､各先生により独自に指導されていた日本語を幼稚園から5年生まで統一されたカリキュラムにする為､使用教科書「やさしい日本語」を基礎に､学校独自の教案を盛り込み､JBBP West公立小学校で使用する幼稚園から5年生までの日本語カリキュラムを作成した。アメリカの他の同様の学校のカリキュラム等を調査し､JBBPの独自性が出せるよう､配慮した。