教員情報 - 中川　知佳子

■ 職歴

1.	2012/04～	東京経済大学全学共通教育センター准教授
2.	2012/04～2013/09	中央大学文学部兼任講師
3.	2010/04～2012/03	東京経済大学全学共通教育センター専任講師

■ 学位・学歴

1.	2010/03/05 (学位取得)	筑波大学博士（言語学）
2.	(学位取得)	University of Edinburgh Master of Science
3.	(学位取得)	筑波大学修士（教育学）
4.	(学位取得)	筑波大学修士（言語学）
5.	(学位取得)	宇都宮大学学士（教育学）
6.		University of Edinburgh School of Philosophy, Psychology, and Language Science 修士課程
7.		宇都宮大学教育学部中学校教員養成課程英語科
8.		筑波大学教育研究科修士課程修了
9.		筑波大学人文社会科学研究科修士課程修了
10.		筑波大学人文社会科学研究科博士課程
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■ 資格・免許

1.	2005/03/25	高等学校教諭専修免許状・英語
2.	2005/03/25	中学校教諭専修免許状・英語
3.	2002/03/26	高等学校教諭1種免許状・英語
4.	2002/03/26	中学校教諭1種免許状・外国語（英語）

■ 研究分野

第二言語習得, 英語語彙習得, 英語リーディング

■ 研究課題・受託研究・科研費等

1.	2018/04～2022/03	英文読解における心的表象構築と変化：情報想起が記憶の強化と忘却に及ぼす影響競争的資金等の外部資金による研究
2.	2012/04～2018/03	推論生成ユニットの言語間比較と心的表象が語彙記憶に及ぼす影響の解明競争的資金等の外部資金による研究

■ 著書・論文歴

1.	2018/03/10	著書	MINERVAはじめて学ぶ教科教育５　初等外国語教育（共著）
2.	2012/11/30	著書	教科教育の理論と授業Ⅰ：人文編 247-262頁（共著）
3.	2012/09/30	著書	英語リーディングテストの考え方と作り方第4章（59-77）, 第9章（164-170）頁（共著）
4.	2012/03/20	著書	Reader's Ark Intro - Getting Ready for a Journey 全93頁頁（共著）
5.	2012/03	論文	Activation and Encoding of Bridging and Predictive Inferences in EFL Reading Comprehension. JACET JOURNAL (54号.) （共著）
6.	2011/08	論文	Effects of input processes on generations of false memory in L2 word learning Applied Linguistics, Global and Local (Proceedings of the 43rd Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics) pp.pp. 271-282 （単著）
7.	2011/04	著書	英語教育学大系第13巻：テスィングと評価 ―4技能の測定から大学入試まで― 第 7章 IV　222～236頁頁（単著）
8.	2011/03/31	論文	Effects of Flashback on Japanese EFL Readers' Narrative Comprehension Annual Review of English Language Education in Japan (22号),pp.pp.109-124. （共著）
9.	2011/02/23	論文	Relationships Between L1 and L2 Concreteness, and Effects of L1 Word Frequency on Translation Recognition Performance of Japanese EFL Learners (第130号),pp.pp.107-121. （単著）
10.	2011/01/20	著書	英語で英語を読む授業 22-37, 148-159頁（共著）
11.	2010/10/25	論文	Effects of Causal Networks on On-Line and Off-Line Narrative Comprehension Among Japanese EFL Readers JACETJournal (51号),pp.pp.39-53. （共著）
12.	2010/03/31	論文	Disambiguation of homonyms by EFL readers: The effects of primary meaning and context interpretation Annual Review of English Language Education in Japan (No. 21),pp.pp. 161-170. （共著）
13.	2009/12/19	著書	英語リーディングの科学：「読めたつもり」を科学する 48-62, 90-97, 103-104, 134-149頁（共著）
14.	2009/10/01	論文	Comparing effects of two types of vocabulary knowledge on six question types in reading tests among Japanese EFL learners JLTA Journal (No. 12),pp.104-115. （共著）
15.	2009/03/31	論文	Effects of reading perspective on EFL learners’ summary writing and importance rating Annual Review of English Language Education in Japan (No. 20),pp.pp. 11-20. （共著）
16.	2009/03/31	論文	Examination of the developmental hypothesis on the revised hierarchical model Annual Review of English Language Education in Japan (No. 20),pp.pp. 121-130. （単著）
17.	2009/03/23	論文	Effects of encoding processes on L2 lexical network activation JACET Journal (No. 48),pp.pp. 39-52. （単著）
18.	2009/01/10	著書	Reader’s Ark Basic ? Setting Out on a Voyage pp.全128頁（共著）
19.	2008/10/27	論文	Construction of a macroproposition from supporting details: Investigation from Japanese EFL reader’s summary and importance rating JACET Journal (No. 47),pp.pp. 111-125. （共著）
20.	2008/03/31	論文	Effects of link strength between cues and targets on word retrieval Annual Review of English Language Education in Japan (No. 19),pp.pp. 161-170. （単著）
21.	2008/03/31	論文	Effects of question types on item difficulty in two reading test formats: Open-ended and multiple-choice Annual Review of English Language Education in Japan (No. 19),pp.pp. 201-210. （共著）
22.	2008/01/10	著書	Reader’s Ark ? 20 Treasures of Effective Reading Techniques pp.全128頁（共著）
23.	2007/11/30	論文	基幹部と選択肢の関連強度が語彙テストの成績に及ぼす影響『STEP BULLETIN』 (19号),41～56頁頁（単著）
24.	2007/10/01	論文	What makes distractors plausible in multiple-choice reading tests? JLTA Journal (No. 10),pp.pp. 56-67. （共著）
25.	2007/09/01	論文	Effects of semantic and phonological similarities on activation of lexical knowledge: With the focus on types of errors in lexical inference JABAET (Japan-Britain Association for English Teaching) Journal (No. 11),pp.pp. 83-102 （単著）
26.	2007/03/31	論文	Relationships between cue types in recall tests and L2 reading proficiency Annual Review of English Language Education in Japan (No. 18),pp.pp. 31-40. （共著）
27.	2007/03/26	論文	Examining the characteristics of scoring methods for written recall tests: Focusing on propositional and idea unit analyses JACET Journal (No. 44),pp.pp. 85-99. （共著）
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■ 学会発表

1.	2012/09/08	Construction of Mental Representation and Robustness of False Memory in L1 and L2 Reading（The 22nd Annual Conference of the European Second Language Association）
2.	2011/09	Convergence of L1 and L2 word memory in sentential context.（21st annual conference of the European Second Language Association at Stockholm University.）
3.	2010/08/07	「フラッシュバックが日本人EFL学習者の物語文理解に与える影響」（第36回全国英語教育学会大阪研究大会）
4.	2010/07/03	「目標語の誤記憶はなぜ生じるのか：語彙処理に対する文脈の影響」（大学英語教育学会英語語彙研究会・ESP研究会共同発表会）
5.	2010/03/06	"Encoding context and convergence of L2 word memory"（American Association of Applied Linguistics 2010）
6.	2009/08/09	「EFL学習者における同音異義語の意味決定: 第一義の影響と文脈解釈の観点から」（第35回全国英語教育学会鳥取研究大会）
7.	2008/08/10	「EFL学習者のReading Perspectiveが要約作成と重要度判定に及ぼす影響」（第34回全国英語教育学会東京研究大会）
8.	2008/08/10	「L2語彙知識活性化におけるL1の役割: 改定階層モデルにおける発達仮説の検証」（第34回全国英語教育学会東京研究大会）
9.	2008/06/25	"Relationships between lexical access and selection of choices in multiple-choice vocabulary tests"（30th Language Testing Research Colloquium）
10.	2007/08/05	「読解テストにおける質問タイプが項目困難度に及ぼす影響：自由記述式と多肢選択式の比較」（第33回全国英語教育学会大分研究大会）
11.	2007/08/04	「手がかりの種類が目標語の再生に及ぼす影響：単語間のリンク強度に焦点を当てて」（第33回全国英語教育学会大分研究大会）
12.	2006/08/06	「筆記再生課題における検索手がかりと読解熟達度の関係」（第32回全国英語教育学会高知研究大会）
13.	2006/08/06	単語処理能力と背景知識が読解に及ぼす影響（第32回全国英語教育学会高知研究大会）
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■ 主な担当科目

1.

英語

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2010/07/08～2010/07/08	教育内容・方法の工夫
2.	2010/04/01～2011/03/31	教育内容・方法の工夫
●作成した教科書、教材
1.	2016/03/14	ELEMENT English Communication 3
2.	2013/01/31	ELEMENT English Communication 2
3.	2012/03/20	Reader's Ark Intro - Getting Ready for a Journey
4.	2012/01/25	ELEMENT English Communication 1
5.	2009/01/10	Reader's Ark - 20 Treasures of Effective Reading Techniques
6.	2009/01/10	Reader's Ark Basic - Setting Out on a Voyage
●教育に関する発表
1.	2011/10	関東甲信越英語教育学会月例研究会にて「英文理解と情報の再生・再認～誤記憶からみる英文理解の面白さ～」というテーマで講演を行った（お茶の水女子大学附属高等学校）
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