|
フルタ ツネト
Tsuneto FURUTA
古田 常人 所属 東京医療学院大学 保健医療学部 リハビリテーション学科 作業療法学専攻教員 職種 教授 |
|
| 発表年月日 | 2008/06 |
| 発表テーマ | 問題解決型教育・自己学習の促進によるアイデンティティへの影響 |
| 会議名 | 第42回日本作業療法学会 |
| 学会区分 | 全国学会 |
| 発表形式 | ポスター |
| 単独共同区分 | 共同 |
| 発表者・共同発表者 | 水野高昌，安永雅美，古田常人，柴田貴美子，西方浩一 |
| 概要 | 問題解決・自己学習促進の授業を行った結果,グループ学習によって他の人の意見を聞き入れる機会となり，PIが揺さぶられ PIが低くなり，反面，作業療法に何が求められるかが明らかになりつつあり，全体的にJIが向上し，結果的に学生間の同一性が見られてきていることが示唆された. |